<p> 为了全面提升语文课堂教学水平，努力打造高效课堂，促进语文教师专业化发展。5月7日下午，语文组教师齐聚一堂，开启了一场堪称“视觉盛宴”的教研活动。 </p><p> </p> <p> 许茜茜老师在五年（1）班执教《金字塔》，许老师通过对比阅读两篇文章，借助表格发现两篇阅读材料表达的异同，借助课文内容大胆推测金字塔的形成过程。许老师以两篇语言训练为本，品词、析句、明理、悟情。刚开始，许老师指导学生抓住题眼，让学生谈谈对金字塔的了解，从而去感受金字塔的神秘。关注内容，感悟形式。透过语言形式，把握语言内容，在理解内容的基础上，体会语言运用之妙。许老师紧抓两篇文章的不同之处，一个“美”，一个“奇”，让学生交流自己喜欢哪篇文章的介绍方式。以读感悟给学生营造了一个情感的课堂，把语文课上得有情有趣，让语文充满了人文精神，这是许老师多年的教学经验。据此她设计了以下教学过程： 1、了解学情，初识金字塔。学生会根据自己积累的课外知识介绍金字塔。2、比较阅读，走进“金字塔”。这一过程，师引导学生发现两篇短文的不同，让学生自由阐述，并给学生示范填写表格提供范例，引导学生借助图片、文字、批注等，让学生初步学会利用图文提取信息和阅读非连续性文本的方法。3、学以致用，尝试介绍。让学生选择喜欢的方式介绍我们的校园。鼓励学生运用不同的表达方式。 整个教学过程中，许老师始终紧扣单元语文要素，并根据学生特点和文本特色来开展教学活动。 </p> <p> 在观摩完一节精彩的教研课之后，语文老师们又“转战”到四楼会议室集中研讨，在研讨前，辜秀花老师又针对本节课进行试课。这是一种新颖的教学方式，在座的听课老师们当作学生，辜老师热情洋溢地给大家又上了一堂别开生面的课。让听课们的老师们对本节课的教学思路更加清晰明了，受益匪浅！</p> <p> 课后语文组老师和陈杰导师一起，针对本次教学展开了讨论。陈杰导师从教学目标、教学方法等方面对执教老师进行了点评，肯定了许老师在教学中的亮点，比如略读教学的定位很准；阅读策略使用很精确；连接生活的经验，学以致用，同时陈杰导师也指出了教学中可改善的地方，这让在座的每一位老师都受益匪浅。 </p> <p> 本次教研活动收到了良好的效果，不仅让大家领略了骨干教师上课的风采，看到了年轻教师的努力和进步，也充分发挥了交流、学习、提高的功能。</p><p> （图文/陈向阳）</p>