插上想象的翅膀，走进宇宙的另一边

美友29626049

这个单元我们将走进想象的世界，感受想象的神奇，发挥想象写故事，创造自己的想象世界。今天就让我们一起走进课文《宇宙的另一边》。 教师每日体温上报 学生每日体温上报 　　说到宇宙你会想到什么呢？ 从古到今，人们对宇宙便有着无限的向往和想象，传说和神话更增添许多神秘色彩。今天就让我们带着对宇宙未知的憧憬，走进作者的想象世界。 　　1.检查预习生字、词语，读准音，认清形。 　　2.检查预习作业 ①宇宙另一边的秘密是什么？ 很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。 　　②宇宙这边和宇宙另一边有什么相同和不同？ 　　③课文是怎样写出秘密的？ 　　3.仿写第四自然段 宇宙的这一边，————；宇宙的另一边，————。 　　课后，在宋校长带领下的老师们进行了集体评课，全体语文教师对本节课进行了整体评价。大家在交流中不断的提升了自我，使自己的专业水平得到了很大的提高。　　 成功之处：1.能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。出示课件图片、文中帮助学生理解文本，体会文章丰富的想象力，还能引导学生拓展想象，提出了“想象一下，宇宙的另一边还会有哪些秘密？”很好地对接文本，开发学生的想象力。2.注重文本的感情朗读，每次分析一个片段，理解片段的基础上进行感情朗读，真正融入文本，实现与文本的对话。有效训练了学生感情朗读能力。不足之处：今后的课堂教学中，要善于发现学生的点滴进步，善于表扬鼓励学生，增强学习的自信心。 杜江丽老师 　　今天听了王子婷老师的这节《宇宙的另一边》，课文讲述了一个可爱、聪明的小男孩儿，对宇宙的神秘产生了浓厚的兴趣，他通过丰富的想象，给我们展现了一个神奇的想象世界。整堂课围绕两个问题，一是“宇宙的另一边有哪些秘密”？二是“宇宙的这边和那边有什么相同和不同之处”？虽是网课，但学生回答问题非常积极，老师富有亲和力的语言，让学生都沉浸载这篇富有童趣的想象中。有一点小建议，整堂课读的稍微有点少，在仿写“在宇宙的这一边 ____________,那么，在宇宙的另一边_______________”这句话时，可以用PPT出示下第四段，引导下学生的思路。 刘超平老师 　　听了王老师的语文课，整体把握课文内容时，她让学生带着“宇宙的另一边有哪些秘密？”这个问题朗读课文，通过找关键词和特殊标点符号来找答案。接着以第三自然段为例，引导学生用圈画关键词语的方法提取主要信息，最后梳理圈画的内容，初步把握课文内容。 在学生充分感受课文想象的神奇有趣之后，王老师又引导学生进行大胆的想象。根据“宇宙的另一边，是这一边的倒影”这一特点，让学生无拘无束地想象。在讲到第三段中，我建议王老师可以让学生用自己的话去说一说。接着在学生大胆想象“宇宙另一边是这一边倒影”时，学生回答完可以编辑文字发到消息列表里使其更加一目了然，加深其他学生印象。崔佳玉老师 　　王子婷老师在这堂课的整体设计上思路明确、重难点突出，教学内容安排妥当，教师课前准备充分，教学安排容量适当，讲授清晰、启发学生的想象力，引导学生积极思考，课前带有问题的自我预习能够更好的使学生进入课本内容中，去积极的思考问题，探索答案。根据课文主题进行课堂小练笔，更能够激发学生的想象力。如果能借助多媒体播放，给学生提供一扇"方便之门"使学生“身临其境”这样有助于学生理解课文内容。 韩鑫辉老师 　　在评课中成长，在反思中进步。教育之路，任重而道远。此次线上听课评课活动，是一种新的尝试，在特殊时期为老师提供了一个互相交流，汲取经验经验的平台。 　　春已到，“疫”渐远，沉寂的校园终将被朗朗书声打破。开学在即，我们师生将告别“线上学习”，迎着朝阳，伴着满园春光，开始新学期的校园生活。