绿色和紫色的画

雨日禾

紫色

绿色

绘画

感受

复课

作品

学生

色彩

美术

能力

美术教育家尹少淳说过：美术是最具有人性意味和最具综合性质的人类活动之一。随着教育改革的不断深化，美育在培养全方面发展的素质人才的作用方面越发显得重要。

绿色和紫色属于间色,是由原色中的蓝色和黄色,蓝色和 红色相调和而产生的颜色。

给学生单纯地讲解几幅画，看几张图片解决不了这个问题！小学生根本无法体会到成人世界眼里的那种对生活，对自然的美好感受。只有结合实际生活，通过感兴趣的世界，逐步感受到身边的美。

美育的基本特征是具有示之以形的形象性，动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性，它的这一特性是其它教育所不能取代的。

必须探索出一条新的教改方法，这不仅要求我本身要有创造性思维，思路活跃、方法新颖，使学生感到有兴趣，吸引学生的注意力，引起学生积极思维取得预定的效果，而且还必须根据学生的不同年龄特点，采取不同的教学方法。复课后我会带着孩子们用水粉颜料一点一点感受色彩的奇妙变化。

生活中有好多美丽的绿色东西和场景就在自己的周围，孩子们的这些作品素材来源于生活，来源于自己的所思所感。

书中以多 幅绿色和紫色为主要颜色的绘画作品，启发大家联想到自己生活中常见的绿色和紫色的物象、环境，从而产生学习兴趣，引发探究的欲望。

可以看出用紫色绘画会感到要比绿色有难度，因此右上角的色标提示的是紫色加白形成的明度变化，你们发现了吗？

能用绿色、紫色表现的绘画内容很多，有些是学生容易联想到的，如物象本身的固有色是绿色或者紫色的，但这方面素材终归有限，复课后咱们还要通过不断的讨论、分析、对比，拓展思维，培养运用色彩的能力。

做好原色和间色的过渡，并且在表达自己对色彩的感受时，对大家来说可能有一定的困难。

咱们会安排一节欣赏课，来感受绿色带给人们的清静、凉爽的感觉，感觉紫色带给人们的神秘的、梦幻般的感觉。学会用科学的方法认识和解释色彩的世界，提高运用色彩的能力和创造力。

看到大家的绘画作品，构图问题有待这学期一起扎实解决。

对画面的整体把握个别同学还有待提高，我会针对不同情况个别辅导。

对画面的整体把握个别同学还有待提高，我会针对不同情况个别辅导。

对于临近色的把握上需要多加练习，逐步感悟。达到量变到质变的飞跃。

总体来说，通过这段时间看大家的作品，手工制作作品要比绘画作品效果好一些。接下来咱们要针对这段时间发现的问题，针对性展开练习。

复课后尽量让大家掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力的同时，努力为大家创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除心中的心理障碍，感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。让我们一起努力！

通过美术教学活动去唤醒孩子们对生活的感受，引导孩子们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合，是每一位美术教师值得去研究与探索的。

学习尤如登山，需要坚持，虽然过程是艰难的，但只要懂得享受，也能其乐无穷，当攀上顶峰时，便能饱览美景。

决定今天的不是今天，而是昨天对人生的态度；决定明天的不是明天，而是今天对学习的作为。我们的今天由过去决定，我们的明天由今天决定！