<p> 对于学龄前儿童来说，“前识字”是幼儿阅读能力发展的前提。适宜的“前识字”活动能够激发幼儿对文字的兴趣和敏感性，为幼儿进入小学阶段的学习打下坚实的基础。那么，“前识字”具体是什么含义？又该如何培养幼儿的前识字能力呢？</p> 理念引领 <p> 《3─6岁儿童学习与发展指南》强调：应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。家长在培养幼儿的前识字能力时，要避免“拔苗助长”、“机械式记忆”，而应在日常生活中，通过情境化、游戏化的方式，激发幼儿对文字的兴趣。</p> 汉字的起源 <p> 汉字作为一种神奇的“符号”，它们是从哪儿来的呢？让我们一起来看看吧。</p> 前识字能力培养策略 <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">👉策略一：营造识字环境</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> </span>如在家电上粘贴相应的名称字卡，经过环境潜移默化的影响，当幼儿下次再看到单独的名称字卡时，便能认出。</p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">👉 策略二：实际生活支撑</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> </span> 如外出购物时，家长可将看到的汉字指念给幼儿听，幼儿不仅能轻松地认识这些字，而且更能理解这些字的含义。</p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">👉策略三：快乐游戏促进</span></p><p> 如开展圈字、抽字卡等游戏，让幼儿在游戏的过程中快乐识字。</p> 前识字小游戏 <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">🧡游戏一：给字找家</span></p><p> 游戏玩法：家长将家中物品的名称分别写在纸张上，如“冰箱”“电视”等，幼儿在限时范围内，将手中的纸条贴在相对应的物体上。</p><p> 教育建议：保证活动安全，考虑幼儿的能力范围，幼儿够不到物品时，家长适当给予帮忙。</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">🧡游戏二：超市购物</span></p><p> 游戏玩法：购物前，家长写好购物清单，幼儿拿着购物清单进行采购。家长引导幼儿将物品名称与购物清单一一核对，找出相同与不同。</p><p> 教育建议：在购物的过程中，家长需要陪同。当幼儿拿错物品时，家长要进行及时引导。 </p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">🧡游戏三：圈字游戏</span></p><p> 游戏玩法：幼儿在废弃的报纸或杂志上圈出自己认识的字并认读。</p><p> 教育建议：可以将圈过的报纸留下，过一段时间再进行游戏，认识更多的字。 </p> 我的小巧手 <p> 系鞋带是幼儿自理学习的表现，不仅可以锻炼小手的灵活性，也是前书写的准备。小朋友赶快行动起来吧！</p> <p> 看完了老师的分享，小朋友们赶快行动起来，将你们的学习成果分享到群里，大胆展示自己吧！</p>