“空中课堂”小学音乐课堂音准训练报告

李晓敏

音准

学生

音乐

音高

能力

疫情

空中课堂

我校

提高

结合

      2020年寒假，突如其来的疫情影响了孩子们的正常开学，为了孩子们的健康成长。太华路小学全体教职工积极投入疫情阻击战，坚决筑牢校园安全防线，积极进行疫情防控，守护师生安全、维护校园稳定，有效开展停课不停学工作。在网络上与孩子们交流学习，及时的汲取知识，让孩子们畅游在知识的海洋里。

      我校音准小课题组的老师们想方设法在这特殊时期，为学生们的网络学习带来音乐的快乐。他们针对网络学习的特点，寻找提炼出影响学生歌唱音准的要素，培养学生对歌曲准确音调的内心听觉能力。结合学生们的实际情况，开展了丰富多彩的音准训练活动。

      下面是我结合学生居家情况，提高我校二年级学生音准能力的具体实施内容。

一、结合“停课不停学”，空中课堂，监督学生在音乐课上音准提高的具体请况。

1、在班级群中与家长互动，家校结合。

2、通过老师助手小程序，给学生布置以提高“音准”为主题的课后巩固任务，每日监督学生的完成情况，并予以评价和鼓励。

二、提醒学生带有感情的演唱歌曲，在我的指导下，提高自己的音高准确问题。

       鼓励学生课余练习乐器的演奏，通过弹奏乐器，提高自身的音准能力和音乐节奏感。

三、通过每日家长的照片反馈，监督学生的每日完成情况，养成学生音准学习积极性。

      作为一名小学的音乐教师，我认为，循序渐进的培养学生的听觉功能、音高与音准的能力非常重要，掌握音高音准虽是一个长期、综合的过程，但一名音乐教师科学有效的教学，相信对学生的音乐能力以及音乐感觉的培养都将起到举足轻重的重要作用。作为一名一线教师，应在不断地实践过程中探索，让学生成为最大的受益者，只有教师不断地探索实践，才能让课堂更精彩，才能让学生有更好的、真正的发展。