<p><b> 十二生肖，作为中国古老传说中的祥禽瑞兽，是每个人的出生符号和吉祥物。中国人自古以来用鼠、牛、虎、兔等十二种动物来计算年份，但是为什么要用这十二种动物来代表年份？为什么有些动物排在前面？有些却排在后面？为了解答学生们的疑惑，二年级组语文老师带领同学们“走进传统文化，探秘十二生肖”。</b></p> <p><b> 了解生肖文化的方式多种多样，二年级的同学们选择了观看十二生肖动画视频、制作生肖大转盘、家人生肖小调查、了解十二地支时间表、搜集生肖动物小故事等方式探秘生肖文化。</b></p><p><br></p> part1 制作生肖转盘 <p><b> 孩子们制作的生肖转盘里，有生肖，有地支，有配图，三者对应，再把十二地支的时间、年份添加到生肖转盘里，生肖转盘的内容更丰富了！</b></p> <p><b>优秀作品展示</b></p> part2 语言实践 活用生肖 <p><b> 孩子们将自己做好的生肖转盘与家人生肖小调查联系起来，通过调查家中长辈的生肖，利用转盘查找属相、推断出生年份，加深了对生肖文化的理解，将生肖文化知识学以致用。</b></p><p><br></p> <p><b>小小调查员—许梦婷</b></p><p><b> 我是2012年出生的，我属龙，奶奶和外公也属龙，他们比我大四轮，你能算出今年他们多少岁吗？</b></p> <p><b>小小调查员—张紫涵</b></p> <p><b>小小调查员—彭浩明</b></p> <p><b>小小调查员—朱钰熙</b></p> <p><b>小小调查员—邓梦梵</b></p> part3 手势舞记生肖 <p><b> 关于十二生肖的排序，里面的学问可大啦！课上我们学会了用生动、有趣的故事巧记生肖，李琳娜老师还教给我们一种简单有趣的记忆方法——手势舞，一起来学一学吧！</b></p> part4 课外探究 搜集生肖故事 <p><b> 课后同学们积极进行自主探究，搜集了许多和生肖动物有关的小故事，制作成了图文并茂的手抄报，还从小故事中读出了大道理呢！</b></p> <p><b> 十二生肖是中国传统文化的精髓，通过这一次“走进传统文化，探秘十二生肖”的主题学习，孩子们在探索实践中对十二生肖产生了浓厚的兴趣，体会到自主探究的乐趣，并且收获颇丰！</b></p>