让爱劳动的美德植根于内心 ——2019级3班“爱劳动5+1”活动总结

阳光

在2020年3月26日的晚间新闻联播中有中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，意见中指出了劳动教育的重大意义：劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。同时也看到了近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。要求全党全社会必须高度重视，采取有效措施切实加强劳动教育。还指出劳动教育是和德育、智育、体育、美育一样重要，劳动教育，家庭是主体学校是主导。 《意见》中对于加强劳动教育的指导思想是：注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。基本原则有：把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。家庭劳动教育要日常化等。为了响应和贯彻这一《意见》的精神，也体现“立德树人，实践育人”的教育思想，以培养学生综合素质为导向，面向学生的真实生活和发展需要，从24日起，我在全班发起了为期一个月的每周“我爱劳动5+1”的活动。 在群里公布了关于该活动的倡议。这一活动得到家长的全力配合，在每周的孩子劳动时，留下了活动的印痕（照片或小视频），每周日晚上8:00前发到我的邮箱里，我及时查看，并适时在班级群里进行展示，一方面是优秀展示，以此来肯定这些认真、积极劳动的孩子，对他们是个鼓励，一方面是以榜样示范，以此来引领和激发更多孩子参与爱劳动的活动。参与和体验劳动，感受和体味劳动，从而享受和珍惜劳动。树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。量化肯定与激励。劳动是最美的，热爱劳动是一种美德。劳动创造财富，劳动创造了幸福，劳动使人快乐，劳动是光荣的。 李承骏同学的劳动记录 杨镒菲同学的劳动记录。崔艺腾同学的劳动记录杨镒畅同学的劳动记录姜越同学的每周劳动记录。张译灏铜同学的劳动记录田子萱同学的劳动记录于明宇同学的劳动记录学生谈劳动的感受 杨镒菲在总结中有这样一段话“我们每天都从点滴小事做起，从起床开始，随手整理好自己的床铺，扫扫地，洗洗碗，自己的衣服自己洗，每天写完作业都会把自己的书桌收拾整齐，每当出门看到楼道脏了我也会及时的清理，让我们家和邻居们都有个干净的公共环境。在这段时间里我还学会了炒好多菜，例如西红柿炒鸡、炸鱼排、油淋金针菇等等，更让我惊喜的是我还学会了包馄饨，包饺子，做韭菜盒子，还学会了自己擀面条呢。每当吃饭的时候吃着自己做出来的饭菜，都感觉到格外的香甜，每当看到家里被收拾的整整齐齐干干净净，我的心里有说不处的喜悦，这也让我深深地体会到了一句话“劳动虽然辛苦，但是劳动者却是幸福的”。 杨镒畅是这样谈自己的感受的：每当看到家里被整理的干干净净的时候，每当看到自己做的饭菜香喷喷的摆在餐桌上的时候，我真的很有成就感，为自己感到自豪。从中，我也体会到了父母的劳累，懂得了他们每天起早贪黑的要工作还要做家务的辛苦。以后我不但要会劳动，我还要珍惜爸爸妈妈以及所有人的劳动成果。 阶段总结表彰劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。 通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。 热爱劳动，是我们中华民族的传统美德，我们理应将它传承下去。目前培养你的劳动，学做饭菜，整理床铺，书桌，洗涮餐具，等等日常劳动，往小了说，是让你有独立生存的能力，减轻父母的操劳。往大了说，就是让你养成爱劳动的好习惯，愿意劳动，热爱劳动，体会劳动，从而珍惜劳动，尊重劳动，让这样的美德植根于你的内心。