<h3></h3><h3> 俗话说：一枝独秀不是春，百花齐放春满园。只靠教师一个人的力量恐怕是很难系统的把握教材，把握大纲，准确把握教材的重点，突破难点。在当今要求学生合作的同时，也要求我们教师合作探究，构成研讨氛围，发挥集体的作用，集体备课是教师合作研究的一种最有效的方式。<br></h3><h3> 为了我校集体备课工作顺利开展，我校召开了教研会议对集体备课活动进行安排部署。</h3><h3> <br></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 一、集思广益，他山之石能够攻玉
人的精力有限，人的知识有限，人的潜力有限，本次集体备课分为语文组和数学组，得到了来自学区办的黄彩虹和谭俏梅两位教研员的指导。两位教研员就岭尾小学缺乏集体备课经验的实际情况，开展了实际而有效的指导工作。“三人行，必有我师焉”“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，集体备课让大家在相互交流中学习，取长补短，优势互补，让大家都有收获，共同成长。<br></h3><h3></h3> 黄彩虹教研员 谭俏梅教研员 语文组集体备课 数学组集体备课 <h3></h3><h3></h3><h3> 二、资源分享，集思精研
老师们首先陈述了编撰教案的思路，同组聆听的老师就备课展示的环节积极讨论，每个人都说了自己的看法，年轻人思维活跃，老教师经验丰富，大家通过交流，加深了对教材的理解，也拓展了教学思路。老师们提出的问题包罗万象，从整体的教学设计到具体的细节处理、板书设计等等，每个环节用多长时间，板书设计、语言过渡、提问题。</h3><h3>
<br></h3><h3></h3><h3></h3> 集体备课教案 <h3> 最后黄彩虹教研员对教案提出了建议，她强调要“依学定教”，一定要运用好方法，方法对才能有效果。如《荷花》一课的教案要更简洁，抓句子体现颜色，还要抓修辞手法，同时要渗透考点。<br></h3> <h3> 谭俏梅教研员也为数学组的备课提出了精准有效的建议，她提到，知识性目标一定要到位，不要定偏。对每一位老师提供的教案都做到了精研，把指导落到了实处上。给予了数学组老师们充分的指导。<br></h3> <h3> 三、互相学习，取长补短
正所谓"积水成渊"，在教学中教师只有做到互相学习、取长补短才能使自己的水容量更大；在教学中懂得资源共享、合作共赢才能使自己的“水流量”更大。<br></h3> 语文组集体备课总结 数学组集体备课总结 <h3> 他山之石，可以攻玉。集体备课发挥了集体优势，老师们既统一了认识，又表达了自己独特见解，真正做到了资源共享，集思精研。集体备课活动既促使青年教师尽快成熟起来，也让老教师们更加谦虚谨慎、严谨治学，我们会继续开展这样的教研活动，并不断改进和完善，为提高教育教学质量而努力！<br></h3>