在读与思中成长

苏苏苏___

因为新冠肺炎疫情的原因，我们有了一个超长版的寒假。尽管是超长版的寒假，我们也依然没有放松学习。利用网上课程资源我们看绘本，整本书，练书法，做手工……也算是过了一个特别丰富多彩的假期。 没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。3月23日，我们送别经久的冬，四季初始，佳期如许，终于开学啦。两个多月没见，孩子们又成长了许多，特别惊喜于他们的变化。 开学依始，孩子们迫不及待地拿着图书角的书看得津津有味。 早上，彩虹花晨诵也已经养成习惯，每天诵读一首，已经积累了很多啦！《读春》、《初春》《快乐的思想》、《想想别人》、《红鞋儿》、《书架》等等。每读完一首，他们总是利用中午休息时间认真地做上一副诗配画。特别欣慰的是还有孩子把她自己做的诗拿来读给我听，真的很棒了。 因为疫情，让我们这个清明节过得更加沉痛，我们为那些在疫情中牺牲的战士们哀悼。同时，孩子们自己做手工花送给那些战斗在一线救死扶伤、逆向而行、迎难而上的医护工作者。 世上没有从天而降的英雄，只有向死而生的凡人。感谢那些为我们默默奉献的英雄。我们相信爱和希望在这片热土上会比病毒蔓延得更快。 不读书的人只过了一生。读书的人过着上千种生活。因为阅读，我们的生活都变得丰富而有趣。在繁忙的学习之余，孩子们最盼望的就是每周的两节阅读课，我们共读了绘本《先左脚，后右脚》《三只小猪的真实故事》《小老鼠亚历山大》《一只有教养的狼》《爷爷一定有办法》《今天运气怎么这么好》《你很特别》《月亮，生日快乐》，整本书《小巴掌童话》《神笔马良》《我爸爸的小飞龙》。每天我总会抽二十分钟给他们朗读整本书，这不，一个多月的时间我们已经读了三本文字书啦。 4月23日是世界读书日，我们学校也组织了一系列的活动。这一天我们不上课，只做阅读，晨诵从《书架》开始，第一节课我用了马玲老师的《孩子的早期阅读课》中的绘本课例和孩子们一起共读了《想吃苹果的鼠小弟》，读完之后又用画鱼骨图的方式让他们梳理一下当中出现的动物们以及他们的特征。 然后，我们共读了《牧童三娃》，用概念图梳理情节。 一如杨绛先生所说：“读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活。”书给予了我们丰富的世界，使我们足不出户就知晓天下大事，使我们不必苦苦探索便了解泱泱历史。但人是不能读死书的，所谓“纸上得来终觉浅”，将读书所得用于生活中才是真正的学以致用。这个读书节，孩子们在收获的同时也希望他们能在读中思考，将读书与思考结合起来，学以致用。 疫情肆虐过的冰冷的土地上，是即将破土而出的春天。在阅读中，相信每一粒“种子”都会肆意生长，迎接生命的春天，在这片土地上绽放光芒。