<p> 《3-6岁儿童学习与发展指南》对于各个年龄段幼儿的能力做出了详细的指导，对我们教师的工作有着推动的作用，为我们一线的老师提供了有效、详细的参考。那么，在实际的工作中，教师应该如何有效的利用《指南》来观察和了解幼儿呢？就让我们共同走进本期的“云教研”，和各位老师一起研讨交流，深入理解《指南》精神，提升理论知识储备。</p><p><br></p><p> </p> <p> 为了有效地利用《指南》来观察、了解幼儿，首先要完整、深入地理解《指南》的结构及其内涵，在头脑中形成幼儿全面学习与发展的整体概念；其次，要重视观察幼儿在日常生活与游戏中的表现；最后，应当积极地看待幼儿学习与发展的每一点进步。今天，让我们跟着小班年段的三位老师一起学习如何利用《指南》观察和了解幼儿。</p> 模块一 <p style="text-align: center;">如何利用《指南》观察和了解幼儿</p> <p> 《指南》由学习与发展领域、子领域、目标及其若干典型表现构成，为我们全面、深入地观察和了解幼儿提供了清晰的框架，便于我们有目的、有计划地观察、了解幼儿。</p> 模块二 <p style="text-align: center;"> 客观、真实地观察和了解幼儿</p> <p> 客观、真实地观察、了解幼儿是我们有效地满足幼儿的需要和促进其学习与发展的前提。我们应该怎样观察、了解幼儿才能做到客观、真实呢？在《指南》的引导下，我们除了要熟练地掌握和应用观察方法和技术以外，获得幼儿学习与发展的真实信息的场景或情境也很重要。</p> 模块三 <p> 积极评价幼儿学习与发展的进步</p> <p> 观察是我们了解幼儿的第一步，真正地了解幼儿还需要对观察记录和收集到的相关信息进行深入分析和综合评估。这样，我们才有可能比较客观、全面、积极地看待幼儿的学习和发展。</p> <p> 通过本次的学习，使我们对于如何利用《指南》来观察和了解幼儿有了更深一层的了解，相信老师们也都收获良多。在接下来的教学过程中，也希望老师们能够将理论与实践相结合，充分利用《指南》精神来指导我们的幼儿，学会观察幼儿，了解幼儿，以幼儿为中心，促进幼儿各方面的发展。</p>