<div>一、学习准备</div><div>1.回忆有关图形的相关知识。(各种学过的图形)</div><div>2.准备：数学书、草稿本、铅笔、橡皮、尺子。</div><div><br></div><div>二、教学目标及重难点</div><div>（一）教学目标</div><div>1.知识与技能目标：通过收集和欣赏各类徽标，体会对称与不对称的区别，进一步理解轴对称图形。 </div><div>2.过程与方法目标：参与、设计图案的活动，感受图案的美，培养健康的审美情趣。 </div><div>2.情感态度价值观：发展动手操作能力、空间想象力和创造能力，培养良好的情感价值观。</div><div>（二）教学重难点</div><div>1.教学重点：体会平移、旋转和对称在图案中的应用。</div><div>2.教学难点：体会平移、旋转和对称在图案中的应用。</div><div><br></div> <p>作业</p><p>1.书62页做一做，想一想，自我评价，完成在书上。</p><p>2.以下题目抄题写在作业本上:</p><p>(1)列竖式计算。</p><p>356÷2＝ 564÷5＝ 216÷4＝</p><p>35×54＝ 20×77＝ 12×87＝</p><p><br></p><p>(2)终于要开学了，但是因为疫情还没有结束，我们需要单人单桌坐。三年级一共有432名学生，一共有9个班，每个班布置8排座位，请问每排坐几名学生呢？</p><p><br></p><p>(3)疫情还没有结束，所以我们仍然要戴好口罩。学校现在要给每名学生包括老师一天发两个口罩，请问我们一个班去领一周在学校用的口罩(59名学生以及班主任副班主任老师)需要领多少个口罩呢？</p><p><br></p><p>(4)淘气把一根铁丝围成一个面积是144平方厘米的正方形。笑笑把它拆开了，重新围成了一个宽是10厘米的长方形，请问这个长方形的长是多少？</p>