抗击疫情，班主任在行动——市体育职业中学班本课程展示

鄂尔多斯市教体系统40万师生共抗疫

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新冠肺炎疫情发生以来，鄂尔多斯市体育职业中学在学校的统一领导下，响应号召，肩负起新时代赋予的重任，积极投身到“线上筑防线战疫”中，通过在线教学，积极开展以感恩教育、安全教育、生命教育、心理健康教育为核心的班本课程探索，有效落实“立德树人”的根本任务，切实用实际行动构筑起学校、家庭抗击疫情的强大防线。

班本课程是校本课程的延伸与深化，能最大限度地发挥好家校的教育合力。鄂尔多斯市体育职业中学班本课程坚持以德为先，努力提高德育的针对性和实效性，班本课程秉持对学生心灵世界进行有品位的提升，坚持以人性教育，优化课程内容与实施方式，开展多样的班本课程设置，建设共有的精神家园。

本次小编向大家推荐市体育职业中学班主任韩宁《凡事有交代，事事有回音，件件有着落》52班班本课程探索，班主任李伟《抗击疫情，我们在行动！》49D班班本课程，班主任王欣200班“抗击疫情”班本课程，班主任黄永霞《不负韶华，“疫”路有爱》193志成班班本课程。

凡事有交代，事事有回音，件件有着落

——52班班本课程探索

2020年初，一场突如其来的新冠肺炎疫情打乱了所有人的节奏，学校被迫停课，学生待在家里进行了为期近两个月的线上课堂的授课，慢慢地，没有老师的监督，学生也从脱离学海的欣喜转向虚度光阴的迷茫，如何摆脱迷茫？我想，行动是治愈迷茫的良药。正如我常对学生们强调的班训：凡事有交代，事事有回音，件件有着落。为此，我在疫情线上教育期间进行了以感恩教育、安全教育、自强教育、表达教育为核心的班本课程探索。班本课程是校本课程的微化，是由于班级特征所形成的班级德育文化的浓缩，它面向班级里的每一个学生，与课堂教学相辅相成，同时能够在疫情期间对学生的成长目标起到引导作用。

抗击疫情，我们在行动！

——49D班班本课程

庚子早春，楚忽大疫，染者近十万，卒三千，人心惶恐。或逃离，心有余悸；或留守，巷空无人。白衣逆行，竭力救治，苦无良药。余囿于室，读万卷书。勿聚集，严闭户，伺机而行。惟恐“闭门家中坐，祸从天上来”矣！

一场突如其来的新型冠状病毒疫情像一张无形的大网，把人们罩在了阴影里，全国几乎所有省份都进入疫情一级响应。此时白衣天使，英雄子弟兵，带着嘱托，肩负使命，奔赴一线！

他们是我们的英雄，逆行的时代先锋！面对此次疫情，面对此次疫情鄂尔多斯市体育职业中学初三49D班的同学也纷纷加入他们的行列，他们用自己最真诚的方式向先锋学习，为前方逆行者助力，为健康中国护航！

200班“抗击疫情”班本课程

2020年新春佳节来临之际，新型冠状病毒席卷了中国大地，面对疫情的不断蔓延，致使学生们的假期生活不能通过远足来开阔视野，面对这一突发疫情，我们坚持疫情面前停课不停学，使学生既获得防疫知识，又学习了文化课，在寒冬中感受春天的温暖。

课程实施计划
【班本课程实施背景】

　　己亥岁末、庚子之初，新型冠状病毒感染的肺炎疫情给人们的身心和生活带来了不利的影响。面对病魔，全国上下团结一心，同舟共济，共同战“疫”。战“疫”行动中，我们失去了很多：生命、健康、财富……但与此同时，我们也收获了很多：大爱、责任、制度自信、文化自信……这一切都为思想政治教育提供了鲜活的教材。突如其来的大战“疫”，虽干扰了这个春天的祥和喜庆，但更唤醒了我们教育的初心与实施使命。

一、课程总目标

(一) 提高学生思想政治等綜合能力。通过精心组织的系列战“疫”活动，提高孩子的大局意识、抗压能力；增强爱国情感，学会感恩、人与自然和谐相处等能力。让学生在战“疫”中固牢信仰，在战“疫”中锤炼意志，在战“疫”中共同成长。

(二）提高家教能力。通过开展活动，动员家长和孩子一起动起来，主动学习教子之方，提升其家教水平。

二、课程实施

（一）课程实施内容
课程主题为“战”役，内容围绕防疫知识、力所能及的劳动、环保教育、生命教育等各方面进行。每一课开展前确定小主题，制定活动计划，通过微信群发布课程内容，动员每一个家庭都参与进来，鼓励大家多交流心得体会，并将活动成果借助多媒体等信息平台进行报道展示。

（二)课程评价方式
1.评价指标：

1）学生是否能够围绕活动主题展开活动。
2）学生是否能将学习到的精神品质位移到学习、生活中去。

不负韶华，“疫”路有爱

——193志成班班本课程

班本体验课程是以学生自主体验为成长方式，通过全员参与、主动探索、自我尝试、内心感悟等途径，切实感受课程的魅力，在体验中学习，在学习中体验，获得快乐，促进成长，成长为最好的自己。