停课不停学，成长不停歇——语文学科线上教学案例

林子

2020新年伊始，地球村的人们认识了一个新名词:新型冠状病毒。它改变了人们正常的学习生活。特殊时期，我们的阵地从“三尺讲台”转移到“直播平台”，一场全新的逆行之旅随之开启！现将个人语文学科线上教学的点滴做法总结出来，与大家分享。 　　在教学模式上，我是这样做的:采用微信群+钉钉直播+播放哈尔滨云平台视频课的综合教学模式。一、课前对学生进行任务指导，让学生心中有标 　　课前引导学生自主学习。在微信群中发放资料包，包括云平台每天推送的微课，来辅助学生探究式学习。为了给学生在线上学习提供一个学习指南，我精心设计了一个“自主学习预习单”，预习单包括六项内容:朗读、概括、认写、理解、资料、质疑。通过预习单的使用弥补线上学习与线下学习的差异，通过预习单能让学生带着问题预习，有重点的听课，有助于更好地提高听课效果。 二、课中沟通互动，有效管理网上“课堂” 上课前两分钟，微信群我会发送上课通知，方便学生快速进入钉钉课堂。教学中，因为课前我已通过钉钉视频或哈尔滨市教育云平台微课，将学习资源共享给学生，我适时使用名师的微课视频来进行我的直播课。（微课视频+暂停+讲解+连麦等），在课堂中，可以点暂停播放，穿插自己的讲解，和学生一起互动连麦，并且，为保证教学有序进行，我将学生分组与我轮流进行语音或钉钉视频互动，回答问题或交流看法。激发学生的兴趣，使学生更好地理解内容。 三、课后疑不存留，查缺补漏 课后我会加强观看空中课堂后的辅导答疑，及时对学生进行查缺补漏。由于线上教学具有局限性，有些学生不能按要求完成课堂中进行的教学活动，下课后，我会单独询问原因，利用钉钉平台和微信及时补充教学，查缺补漏。这样会更好地调动学生们参与线上学习的积极性。1、课后答疑 在课后活动中，共性问题我会选择在钉钉直播里答疑，学生能够更加直观的看到教师的讲解。对仍有疑惑的同学，我会选择在微信群中答疑，解决问题。学生还可以通过微信群进行问题提问，老师进行在线回答。个别后进生，我会选择微信一对一讲解，不放弃每一个学生，直到学生学会为止。 2、作业及批改 我是通过钉钉在线布置作业，设定完成时间，学生发送提交作业，对作业完成情况进行批改，利用钉钉方便数据统计，便于分析与教学评价。 四、打卡阅读，为学好语文助力 阅读，能够丰富孩子的精神世界。语文学科的基础就是阅读。如果没有阅读作为基础，孩子们的其他能力是很难得到提升的。所以说让孩子爱上阅读，培养孩子的阅读习惯很重要。我在钉钉里发布了一个阅读打卡任务，到现在为止，已经发布了三期。每个月发布一期打卡任务，每完成一期，钉钉会根据孩子们的打卡情况，自动为学生生成奖状，增加了阅读的仪式感。学生参与阅读打卡的积极性很高，收到了很好的效果。 　　虽然由于疫情学校推迟了开学日期，但是线上教学的尝试，使我们在短时间内对于各种信息化手段教学，进行了快速的学习掌握及应用。这不仅保障了本阶段在线直播教学，也为开学后的课堂教学打下了坚实的基础。学生们也在这样的教学模式下停课不停学，在抗击疫情的同时，巩固旧知识，学习新课程。 特殊时期，作为一名老师，我们始终在学习，在学习的路上我们坚定前行。