<p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">一、知识目标</b></p><p><b>四会单词：</b></p><p><b>climbing(climb的-ing形式)(正在)登;攀爬</b></p><p><b>eating(eat的-ing形式)(正在)吃</b></p><p><b>playing(play的-ing形式)(正在)玩耍</b></p><p><b>jumping(jump的-ing形式)(正在)跳</b></p><p><b>drinking(drink的-ing形式)(正在)喝(水)</b></p><p><b>sleeping(sleep的-ing形式)(正在)睡觉</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">二、教学内容</b></p><p><b>1.Let' s learn 学一学 (教材第52页)</b></p><p><b>认真学习六个动词ing形式，并掌握变化规则。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">2.Let' s play 玩一玩 (教材第52页)</b></p><p><b>活动指导：对照课本上的词语卡片进行角色扮演,运用句型"人名+is+动词-ing(+其他)"进行练习,如: John is running in the park.约输正在公园里跑步。注意朗读句子时”ng"的发音,语速、语调也要恰当准确。</b></p><p><b>活动拓展：两人一组,（可与家长合作练习）一人做动作,另一人猜测对方的动作,然后用句型”主语+be动词+动词-ing(+其他)."描述对方的表演,并将其写下来。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">⭐️5月7日家庭作业：</b></p><p><b>1.教材52页的6个四会单词，抄8听1，带翻译。</b></p><p><b>格式：eat—eating （上传人人通）</b></p><p><b>2.熟背52页内容，熟背掌握 “动词ing形式的构成”、“现在进行时问答结构”。（上传人人通）</b></p>