把握线上教学实效 创新线下教学策略 ——线上教学大家谈

一念安然

孩子

家长

教学

学习

线上

陪伴

小组长

答疑

帮扶

进行

康金中心小学 许宏丽

　　“停课不停学”线上教学开展已两月有余，回顾这两个多月的线上教学工作，从一开始的茫然陌生到现在的驾轻就熟，真正感受到自己在这段时间从各方面也得到了提升。下面就结合我班学生实际谈一谈线上教学工作的几点好方法。

1、邀请家长陪伴孩子学习。

平时有多少个家长因为忙碌而忘记了陪伴孩子学习的感受，这次疫情让家长们不得不停下忙碌的脚步，而有时间去陪伴孩子学习。线上教学初始，我就诚挚地邀请家长们一同陪伴孩子学习，这样做可以让家长近距离陪伴孩子，了解他们的所思所想，感受他们的成长与进步。

孩子们读书就像我们大人工作一样，有严格的作息时间，有详细的计划和安排，本以为很简单轻松的事，最后发现孩子们读书确实很累，但孩子们却能坚持下去，这样就能让家长们站在孩子的角度体会到孩子们的不容易。当孩子们进入线上学习的倦怠期时，家长们就能够进行有效监督并从理解孩子的角度去和他们谈，鼓励他们坚持下去，而不是去打骂，发泄怒火。

家长陪伴孩子学习，不但拉近了家长和孩子们的心，也让家长体会到了教师教育教学工作的艰辛，有利于以后家校配合共同教育好孩子。

　 　2、成立“一带二”结队帮扶小组，全班学生不落一人，齐头并进，共同进步。

我在班级学生中选出10多个优秀的小组长，采用“一带二”的方法进行帮扶学习。每个小组长都建立了自己的帮扶小微信群，在小微信群里把自己当天学习的疑问让组员提出来，组长能解决的自己在群里解决，不能解决的再反馈给我，然后每天我把组长们的疑问整理后，在全班答疑时解决。这样做，不但能提升小组长的个人能力，也能让每个组员在学习上不留任何死角，也大大提升了全班的学习效率。

　　 3、线上线下相结合，做好答疑工作。

我采用钉钉平台进行直播答疑。答疑时分三步进行，第一步是把当天微课中的重点知识进行夯实，再根据本班学生实际情况把他们易错的或微课中没有涉及到的知识点结合例子进行再讲解，尽量不留知识死角。第二步是把小组长反馈给我的疑问，进行全班交流，把疑问解决掉，这样就能够让学生把当天学习的内容进行更深一步的理解。第三步是把当天批改作业中发现的共性问题提出来解决，以免下次再出现同样的错误。最后把当天的优秀作业在钉钉平台的班级圈里进行展示，并将表现好的帮扶小团队授予星级小团队，这样能够激发学生的竞争意识，让他们在竞争中进步，在竞争中培养团队合作精神。

　　 线上教学的好方法非常多，不管怎样做，我们所有的一线老师都是力求让孩子们在家学习效果更好，以便于在疫情过后，线上线下教学能够顺利过渡，进行无缝衔接。