5月8日浉河区微课（五年级）

海丽

鲁滨孙

探险

习作

自学

观察

图形

正方体

之旅

某事

想象

亲爱的同学们，欢迎来到美篇课堂！今天我们先从妙趣横生的习作开始吧！

2020年5月8日上午第 一 节

语文《习作：神奇的探险之旅》

陈亚丽

自学目标：

1.在习作中记录自己想象中的探险之旅。
2.展开丰富的想象，把探险过程中遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体。
3.把探险过程中心情的变化写出来。

自学指导：

一、谈话激趣，导入课题。
你们喜欢探险吗？这次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧。
二、课件展示，引导选材。
（1）说说希望和谁一起去探险。选择一个人，和自己一起组成一支探险小队。并说说理由。
（2）说说你想到哪儿去探险？打算带上哪些装备？可能会遇到什么险情？
三、互相交流，指导命题。
1怎样根据要求写出条理清晰、惊险刺激的习作。
2.【出示课件】：
（1）写的时候要展开丰富合理的想象。
（2）要把遇到的困难、求生的方法、曲折的过程写具体。
（3）如果能把心情的变化写出来就更好了。
（4）写完后认真修改自己的习作。

重点解析：

指导命题：
（1）可以用“神奇的探险之旅”作为习作的题目。
（2）可以根据选取的材料进行命题。如：茫茫大漠探险之旅。
（3）可以根据自己最深的感受对习作进行命题。如：有惊无险
（4）可以把自己受到的教育或启发作为习作的题目。如：知识改变“命运”。

自学检测：

名篇赏析：
（1）《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨孙是书中的主人公，选文是该书的缩写。鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年。
（2）文章按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了鲁滨孙“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”。这些故事情节，处处紧扣“险”，塑造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公。
（3）选文属历险小说类，重点是鲁滨孙在岛上艰难、惊险的经历。鲁滨孙遇到的不是一般的困难，是关系到生死存亡的困难，是惊心动魄的，“难”中处处透着“险”。
（4）鲁滨孙在荒岛为生存所做的种种努力，不外乎解决食物、住所、安全和孤独这四个最基本的问题。而在与世隔绝、荒无人烟的海岛上，一个人要解决这四大难题，无疑是一种极其严酷的挑战。鲁滨孙面对困难毫不畏惧，自己想办法，利用周围可以利用的一切，积极改善生存环境。这种生存的勇气和经验，对于处在生存竞争日趋激烈的现代社会的人们来说，是一个很好的启示。

2020年5月8日上午第 2 节

英语《Unit 5 Whose dog is it ? B Let’s talk》

王君

自学目标：

1、能够听懂 Let’s try 部分描述动物正在做某事的句子。
2、能运用句子“Is he/she?？”询问别人是否正在做某事并能对疑问句作肯定或否定 回答。
3、能描述他人正在做的事情。

自学检测 ：

1、什么是现在进行时；（表述某人或某物正在做某事。）
2、现在：：进行时的基本结构；
3、现在一般疑问句结构。

重点解析：

1、能用一般现在进行时来询问别人正在做什么并作肯定或否定回答。

2 、在真实情境中运用所学句型进行交流。

自学检测：

能够熟读课文，背背现在进行时的定义及句型结构。

2020年5月8日下午第一节

数学《观察物体（三）》方元伟

自学目标：

1、学生通过观察立体图形,能正确辨认从不同方位观察到的三个小立方体拼成的几何形体的形状和相对位置。
2、借助用正方体搭立体图形的活动，经历观察、想象及验证的过程，具有一定的空间观念和推理能力。
3、学生学习数学的兴趣浓厚，能感受到数学与生活的密切联系。

自学指导：

1、复习一年级和四年级学习的观察物体（一）和观察物体（二）
2、出示例1：生动手摆一摆，边摆边思考摆的方法。
3、总结：要想保证从前面观察的结果不变，可以在对应的位置前后加上相应的小正方体。

重点解析：

1、根据从一个方位看到的平面图形能拼摆出多种不同位置关系和形状的立体图形。

2、我们在从一个方位看到的图形去想象的时候，要注意我们观察的方向与小正方体的位置之间的关系。

自学检测：

数学书第三页第2题，第4题