长安区第一幼儿园【家园共育】大班数学游戏篇

静

幼儿园阶段的孩子，学习是以直接经验为基础，在游戏和生活中进行的，他们最容易被生动、直观、形象富于变化的形式所吸引。家长们可以引导幼儿游戏，在游戏中观察孩子对于数字认读、手口一致点数、数量守恒、数的组成与分解、书面数符号的表征、10以内的加减运算等方面的数学能力。本周老师们通过教研也精心设计了不同类型的游戏，今天我们就一起来玩玩吧，希望通过不同的游戏提高幼儿的数学思维能力。 情景游戏1模拟商场购物游戏如我购买一件6元的玩具，刚开始可以付6元，让孩子知道一张5元的纸币加一张1元的纸币刚好可以买到。之后增加难度，付给孩子10元，让孩子学会钱币减法。家长要根据孩子能力适当增减难度，保持孩子对付钱找钱的游戏过程感兴趣，模拟商场购物游戏能够很好的训练孩子的口算和心算能力。 2小小银行家给孩子提供不同面值的纸币、硬币，让孩子做一个“小小银行家”，家长要求兑换，比如家长拿一张10元的纸币，要求兑换成1元的硬币。这样，让孩子学会钱币兑换和计算能力。 3小小当铺家长和孩子可以轮流做当铺的店长，一方拿家里的一些物品到“当铺”来要求兑换成钱币，另一方要根据“所当物品”的价值给出价钱，这样孩子不仅可以进行钱币的计算，还可以认识物品的价值，这是更高层次的钱币能力要求。 亲子游戏1猜猜少了多少家长出示实物若干，让孩子记住数量，然后请孩子闭上眼睛，家长拿掉一部分后再请孩子看看现在还有的数后猜猜少了多少？并说说怎么猜的。 2扣碗猜数先请孩子数一数扣子说出总数，用一只碗罩住所有的扣子，然后从碗中摸出若干粒扣子给幼儿看，然后请其猜一猜碗中还有几粒扣子，说一说是怎么算出来的。 3扑克牌凑数将牌“洗”好，每人各分相等的张数，家长与孩子同时出一张牌，谁将两张牌上的数相加的和说得又快又对，那么牌就归谁，谁的牌先没谁就失败。此也可算减法。 4碰球交代游戏要求，如两数合起来是8。家长：“我的一球碰几球”，幼：“你的1球碰7球”（拍手7下）。游戏速度逐渐加快。 5猜纽扣（可用其他东西替代）——教师告诉幼儿纽扣总数后分别把纽扣放在两只手上，先看一只手中的纽扣数量，然后请幼儿猜一猜另一只手里有几粒纽扣。6凑数游戏家长出示一个数字，任意发出几声（拍手或跺脚等）的声音，幼儿随即附和，要求两人发出的声音次数合起来是家长出示的这个数。