以检查促规范，以规范促提升—记大庆市让胡路区喇嘛甸中学教学常规检查

少女桐 🍿

教学

作业

反思

批改

检查

备课

教师

教案

老师

常规

　　教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。在检查中反思，在反思中提升—只有这样才能不断提高学校的教学管理水平，促进学校教育教学上新的台阶。

　　根据学校安排，按照大庆市让胡路区喇嘛甸中学教学常规管理检查制度，我校教务处于5月6日对全校教师进行教学常规检查。此次检查，从教师的教案、备课情况、学生上课情况、作业的批改等几方面进行检查。

初一年组

注：初一年组周焕利老师和刘丽老师本周无课。

初二年组 初三年组

       通过检查发现绝大多数老师在备课中能严格按照学校规定的备课要求去做，课时备课比较详细，且教学环节齐全，内容详尽充实，课后反思较好，体现了高效课堂理念。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。绝大多数老师撰写的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识。

       大多数教师作业布置能分清层次,充分考虑学生的差异,作业适量适度,布置时间符合要求。能对作业及配套练习批改及时，认真，做到全批全阅，有日期及批改评语。大部分学生书写认真、规范，作业整齐，次数合理，错题有更正。

        部分教案内容过于简单，不能很好的体现教学重难点的突破，没有相应的习题的设计，无教学方法的体现，尤其表现在后期的复习教案中，无明确的复习目标，只是简单的备考点，抄练习等贴卷子。部分教师不重视教学反思。个别教案的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失及时做出总结，这一现象教学中的表现尤为突出。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导。极个别老师存在作业批改过于马虎现象，批改作业极不认真，对作业出错的地方视而不见。甚至有个别老师没有批改学生的作业。个别学科的作业缺乏次数累计，有些作业同一个班累计的次数不统一，给作业检查造成不便。

       总之，通过这次教学常规检查，希望我们能看到自己的一些不足，以便在今后的工作当中，认真地反思，不断地改进，真正把教好书的口号落到实处。