怎样做好老年患者的健康教育？

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　　近年来，我国人口年龄结构呈老龄化改变，老年患者逐渐增多。随着社会的进步、人民 生活水平的提高，医疗卫生保健的不断重视，我们针对老年患者多为慢性病的特点，采用多种形式，对患者进行健康教育。通过完善的健康教育体系，使患者树立正确的健康意识，提高自我保健能力,培养健康的生活方式。增强预防保健意识，消除不良心态，稳定情绪，改变不良行为，积极配合治疗及护理。

1.老年患者文化层次的不同，对健康教育接受能力有较大差异。对文化层次高的老年患者 求知欲强、接受新知识快，可适当根据其需求增加健康教育内容，让患者阅读与疾病有关的 小册子、发放健康教育处方等文字材料做补充，并从生理、心理、社会等身心健康问题的发 生原因，影响因素，预防并发症以及自我保健等进行双向宣教。对文化层次低的患者进行健 康教育时要求家属一起参加，以更好的帮助其理解宣教内容，语言要通俗易懂，内容要少而精。

2.教育内容要重点突出，采用阶段性教育老年人的记忆力下降，患者从入院到出院，经历不同的阶段。

3.灵活地掌握宣教时间，新患者最关心的是床位位置、病房环境设施等，而危重患者最迫切想知道的是自己的病情是否有危险，这些内容应及时介绍，至于规章制度等内容的介绍可在患者相对稳定以后再 进行，在24小时内完成即可。

我们老年病科现有的健康教育方式:

每天早上播放保健操之外，还将我们的健康教育处方录音，并将所录的音频制作为二维码，贴于病房的醒目位置，告知患者及家属扫码即可播放，内容广泛，包涵了很多慢性疾病的健康教育处方，这样贴在病房，家属扫描后就可以为患者播放，这样不仅让患者学到了知识，也让患者在住院期间心情放松，心里的紧张焦虑情绪也会缓解不少。

每个月我们都会有两次健康教育座谈会，为患者讲解一些常见的老年慢性疾病的相关知识，此外还制作了各种疾病的教育处方，摆放在护士站旁边，以便于患者观看。

我们老年病科的健康教育不同于一般人，有其自身的特点，因此反复、细致的健康教育对老年人来说尤为重要。我们在健康教育过程中一定要因人而异，不断探索新的方法，使更多的老年患者受益。