<p> 在于科长精心组织下，2020年5月4日“青年节”晚上7:30分，我们一群奋斗的“少年”相约云端——《临沂市小学数学线上教学研讨会》来书写我们青春的宣言。</p> <p> 7：36分研讨会正式开始！本次研讨会由我们熟悉的郑玲玲主任主持，共有将近9000名一线小学数学教师参加网上活动。</p><p> 随后郑主任详细说明此次活动的内容和流程。</p> 韩庆玲老师《我的网课我做主》 <p> 首先第一位分享经验的是临沂市第二小学的韩庆玲老师</p> <p> </p><p> </p><p> 一、韩老师根据疫情爆发后的具体情况对自己的线上教学不断进行调整，向我们详细介绍了她的网课的四个阶段。</p><p> 1发复习提纲，学生自己复习</p><p> 2看拓普视频学新课，学生自己预习下册</p><p> 3看拓普视频学新课，开钉钉直播讲新课</p><p> 4看拓普视频学新课，开视频会议讲练习</p> <p> 二、韩老师还详细的向我们介绍了现阶段遇到的问题、原因及改进措施。其中“花式催作业”真的是戳中了老师痛，也为老师们提供了可行的解决办法。</p> 1、学生开着直播打游戏、聊天、 2.学生不上线，不参与学习 3.长时间上网课眼睛受不了 4.教师批改作业难度大 5.学生作业交不齐 6.作业反馈难 <p> 三、这是韩老师改进后的教学流程，非常的具体，精确！线上教学三阶段的分析，更是让我明白了，一位老师的认真的态度。</p> <p> 四、老师还从提问的方法、讲题的方法、评价的方法介绍了自己的做法，从中可以看出韩老师真的是用心在上课！韩老师的经验分享给我们提供了很好的教学范例。</p> 崔建垒老师《同学习共突破》 <p> 接下来是来自朴园小学的崔建垒老师，她的主题是：同学习，共突破。</p> <p> 她主要从自学助成长、拓展力提升、反思后前行三个方面进行分享。</p> 一，自学助成长 <p> 在自学助成长部分，崔老师详细介绍了她的网课基于学校整体教研背景下的学习方式，崔老师从“资源推送——作业提交——作业分析——反馈提升”四个方面做了详细介绍线上流程。</p> <p> 为了保证教学质量，崔老师精益求精，对推送资源和作业分析做了详细介绍！</p> <p> 崔老师强调推送资源要有分类，比如：每日一学➕学测星，导学单，任务单，新授课计划，练习课计划，复习课计划，…</p> <p> 在作业分析中令我震撼的是崔老师的1➕1➕3模式。结合多种方法进行反馈提升四个教学环节，大大提高了线上学习的效率和质量。</p><p> 1指一次作业批改，第二个1指一次作业评价（要有公示名单和特别表扬的学生，为了鼓励学生还花心的制作数学奖状），3指三种错题分析（图片分析、语音分析、录屏分析）。</p> <p> 崔老师的教学告诉我们不为问题找理由，只为成功找方法，她针对错题分析中的不足又开始了直播分析！形成：图片分析——录屏分析——语音分析——直播分析四种模式并存！从中我们可以感受崔老师对学生的负责、对学法、教法的深入研究。</p> 2.拓展利提升 <p> 在拓展利提升方面，她主要介绍是如何引领学生阅读数学绘本、进行数学思维训练、玩数学指尖游戏、开展数学实践活动的，这是丰富的数学课堂，充分调动了学生的积极性，激发学生的学习兴趣，促使学生全面发展。</p> 3.反思后前行 <p> 第三部分是反思后前行。崔老师是一位非常用心、善学习、善反思的老师，过调查问卷，了解线上教学的成效及家长的建议，及时调整，帮助教师更好的开展线上教学。她分享的网课小妙招给我么很多启发，开学无期，学习无期。我们依然在成长、突破的路上！</p> 刘玲老师《让学生实现自我管理》 <p> 第三位，来自郯城县第二实验小学的刘玲老师进行了《让学生实现自我管理》的分享交流。</p> <p> 刘老师的网课分为三个流程：</p><p> 1.课前</p><p> 提前一天预告学习内容、过程和要求，发学习任务单，方便学生打印，让学生自己带着问题去预习。</p><p> 2.课中</p><p> （1）前45分钟到1小时，学生自主学习，小组合作</p><p> （2）后30分钟-45分钟，钉钉直播，在线答疑</p><p> 3.课后</p><p> 及时布置家庭作业，让学生能对当天所学的内容进行巩固练习。</p> <p> 每一个步骤都有充实的内容安排，但是特别的是刘老师让学生在家也能小组高效合作学习，让小组直播答疑，小组高效提交作业，用精神引领学生，用典型带动全体！</p> 刘靖老师《小主播开讲了》 <p> 第四位分享经验的是杏园小学的刘静老师。刘靖为我们介绍他们班优秀的小老师，各个有模有样，自助设计课件自己进行讲解，将生本课堂延续到了线上。精彩的给我们展示了她的教学智慧和杏园学子的风采。</p> <p> 紧接着，刘老师课堂里的胡锦诺同学就和老师们分享了《希望白板在教学中的应用》，全程思维清晰、逻辑严谨、语言流畅，引得老师们纷纷为她拍手点赞！</p> 宗老师《小老师团队成长故事》 <p> 第五位老师是来自我们沂水县姚店子第三小学的宗宝星老师，做了《小老师团队成长故事》的汇报。为了培养学生的数学思维和数学思想，宗老师开始让孩子当起小老师。作为乡村的孩子，让所有孩子都能当起小老师不太现实，宗老师立足实际，先选取几名成绩优秀的孩子组成奥数群，并倾心培养，以点带线，以线带面，让更多的孩子加入到小老师的团队，既提高了学生的语言表达能力，也有利于培养学生的数学思维，从线下到线上一直坚持着！充分发挥模范带头作用，使得小老师队伍一步步扩大，其中的方法值得我们仔细学习。</p> 于科长《线上教学的思考》 <p> 在会议的最后，于科长给大家做了题为《线上教学的思考》的报告。</p> <p> 在这个漫长的寒假中，于科长通过小学数学公众号，为我们推荐“每日一题、我讲你听、每日一学、名师讲堂、错题会诊”，有效的解决了学有余力“吃不饱”的同学。作为基层的一名老师，我也真真的感受到于科长的认真、负责、对工作的热情！</p> <p> 最后，于科长从自身的教研给了我们线上教学指导，从三讲三不讲让我们从学生入手，认真思考需要讲的内容，怎么讲，做一个能独立思考的老师。</p><p>然后提出作为一名独立思考的老师，我们应该深思的三个问题：1.我能干什么2.我该干什么3.我怎么干</p> <p> 我想对于于科长的三问，答案应该是保持清晰思路，还要把握重点，才能让学生知道做什么、怎么做，学会基础知识，再去解决实际问题。还让教师们明白，教师直播不等于新授课，到底是新授课、练习课、复习课还是游戏课，要根据学情而定。因此教师更要备好课，什么时候直播、什么时候让学生做作业、什么时候批作业、什么时候答疑、什么时候测试，学生累了还要给学生上节游戏课、故事课等，让学生劳逸结合、快乐学习。做到井然有序，老师心中有数，学生的学习才有效果！</p> 武家洼小数老师认真学习 <p> 将近3个小时的会议中，武家洼小学的数学老师们都在认真聆听，详细的记录</p> <p> 通过此次的会议学习，为我的线上教学指明了方向，作为新时代的数学老师，我们需要不断追寻更加科学、合适的教育教学理念和方法，不断学习和提高，也在不断地前行和改进！相信每一朵花都会如期绽放。奔涌吧！少年！奔涌吧，后浪！</p><p> 既然选择了做老师，就要努力做一位学生喜爱，家长满意的优秀老师，不管什么时候，努力，思考，反思，一定有所收获！</p> <p> 让那些抱怨一代不如一代的人，看看我们！心里有火，眼里有光！</p><p> 我们有幸遇到这样的时代，但时代更有幸遇到这样的我们！</p><p> 奔涌吧，少年！奔涌吧，后浪！</p>