爱的陪伴——助力昌平区幼儿园教师专业成长（十五）

巩月英

幼儿

垫子

教师

小朋友

挑战

活动

消防员

小山

幼儿园

前块

幼儿园教师怎样上好一节教育活动

（一）从教师方面
1.教态亲切、自然、大方，语言生动简练、适中、不啰嗦，并注意与幼儿进行沟通和交流交流。
2.多运用并恰当运用表扬和鼓励；加强对幼儿的常规管理。
3.加强对幼儿的常规管理，不放纵幼儿的不良行为，并及时、巧妙地进行制止。
4.课前进行充分地准备。
①把握幼儿的年龄特征 熟悉教材和教案；
②熟悉教材和教案，把握教学重难点 充分准备教学具；
③充分准备教学具，制作实用的教具。 （二）从课堂设计方面
一节好课，常常依赖于课堂活动设计。活动设计得新颖、独特、有趣，符合幼儿年龄特征，是上好课的前提。因此，教师们在设计活动课时，要注意以下几点：
1.活动课的主次要分明，一般分为开始部分、基本部分和结束部分三大部分，并合理分配各部分时间，把握重点，注意目标达成度。
2.导入新颖，能够吸引幼儿的目光，抓住孩子的心理特点及年龄特点。可采用直接、间接、情景表演、图片导入、实物或谜语等等与课程有关的导入方式进行导入。但时间要把握在2分钟以内，因为我们的主要目的为接下来的课程做准备。
3.目标明确，符合幼儿的年龄特征，及接受能力。
4.教学过程，各环节联系紧密，语言连贯，流程清晰。符合教学的大纲要求。
5.有游戏的环节。幼儿园的课程多数是借助游戏的形式来实现的教学目标，因此，游戏一定是为辅助教学内容而准备的，要为目标而游戏，不是为游戏而游戏。可以通过游戏或分组游戏的方式检测孩子掌握的程度，从而了解孩子的接受能力，根据孩子的个体差异进行个别辅导。
6.把握好孩子的注意力集中的时间，小班幼儿一般是10-15分钟，中班幼儿一般20-25分钟，大班和学前班孩子是30分钟左右。把握好孩子的最佳接受状态，也是上好一节课的关键。
7.上好一节幼儿园活动课，还要借助一些相关的教具，由于孩子的接受能力和认知特点的局限性，就需要老师在生活实际中，搜集与课程有关的材料作为教具，来帮助幼儿理解，从而加深孩子的印象。
此外，幼儿园课堂组织，要紧凑，不拖沓；教学活动注意面向全体、因材施教；教学要有主线，要一气呵成。 （三）上好课，还要做好以下几点：
1.少一点“堆砌型”，多一点“放射型”—— “放射型”的课是指一节课围绕一个点展开，各环节的设置都是为这个重点服务的。
2.少想一点“怎么教”，多想一点“怎么学”。
3.多一些真实，少一些作秀。
4.少一点华丽，多一点平实。
5.少一点控制，多一点自主。 疫情期间，学前教研室将从历届“昌平区幼儿园创先杯教育教学活动评比“中遴选优秀的课例，希望对老师们有所帮助。
感谢提供课例的老师们！

优秀教育活动（十五）

活动教案
单位：昌平区机关幼儿园
年龄段：大班

教师姓名：王俊岭

活动名称：健康领域（体育课）：《森林消防员》
活动目标：
1.学习助跑跨跳的基本技能，提高幼儿下肢力量及身体的协调性。
2.积极主动的参加体育活动，感受挑战成功带来的乐趣。
3.能有意识的保护自己在运动中的安全。
活动准备：
经验准备：幼儿具备跳跃的基本运动技能，有较强的挑战欲望。
物质准备：活动场地一块，大垫子12块（120cm*240cm），泡沫软垫8块（60cm*60cm）；轮胎攀爬墙一面，小动物图片40个。
活动重难点：
活动重点：掌握助跑跨跳的基本技能。
活动难点：起跳过程中起跳腿与摆动腿的协调配合。
活动过程：
一、情节导入，激发幼儿参与的兴趣
1.引出情节：小朋友，你们知道消防员是做什么的吗？消防员的本领可大了，你们想不想成为一名消防员？想成为一名消防员我们一定要好好训练，学习更多的本领才行。
2.小朋友，你们愿意参加训练吗？
二、热身活动：教师带领幼儿做热身操
三、活动过程
（一）开始部本
小朋友，下面我们就要开始训练学习新本领了，你们准备好了吗？
（二）跨越小河
1.师：小朋友，今天我们的第一个训练内容是跨越小河，你们有哪些好的办法？每位小朋友都要尝试一下，看看谁的方法最好。
2.教师介绍挑战内容及规则
方法：教师用6块大垫子在场地内纵向摆成间隔两米的两排，每排3块，其中一排前2块垫子与第3块垫子拉开0.8米距离（另外一排前2块垫子与第3块垫子拉开1米距离）；幼儿自由分组选择挑战（经过前两块块垫子跳过中间的空隙到达第三块垫子上）。
规则：幼儿在跳跃过程中不能掉到中间的空隙里，否则挑战失败。（教师可根据幼儿实际情况通过增加垫子间距离来提高难度）
3.幼儿自由挑战，教师观察指导幼儿动作，提示幼儿安全事项。
4.师幼经验小结
师：小朋友，你们非常厉害，全部成功的通过了小河；老师在观察中发现有的小朋友跳的特别远，下面请两位小朋友表演一下他们是怎样跳过去的；你们想不想学习他们的方法？
5.教师讲解示范助跑跨跳的动作方法：助跑时要求自然放松、短距、中速，起跳时起跳腿用力蹬直，摆动腿屈膝快速向前摆起，幅度大，上体正直可稍前倾，两臂自然摆动，摆动腿着地后继续向前跑几步，然后停下来。
6.幼儿自由分组再次尝试。
师：小朋友，你们学到了新的本领，想不想尝试更难的挑战？
（三）跨越小山
1.教师介绍挑战内容及规则
师：小朋友；我们的第二个训练任务就是跨越小山，你们有信心吗？
方法：教师用6块大垫子在场地内纵向摆成间隔两米的两排，每排3块，其中一排前2块垫子与第3块垫子拉开一米距离（另外一排前2块垫子与第3块垫子拉开1.2米距离）；中间用两块60cm*60cm的泡沫软垫摆成一座“平顶山”幼儿按男女分成两组按顺序进行挑战（经过前两块垫子跳过中间的泡沫软垫到达第三块垫子上）。
规则：幼儿在跳跃过程中不能踩到中间的泡沫软垫，否则挑战失败。
2.幼儿自由挑战，教师观察指导幼儿动作，提示幼儿安全事项。
3.师幼经验交流
师：小朋友，您们太棒了，全部顺利通过了小山，谁来说一说你在跨越小山的时候要注意些什么？
（四）营救小动物
小朋友；我们的任务来了！刚刚森林消防站打来电话，森林里面发生了火灾，小动物们都被困在了山上，我们要把他们营救出来，你们愿意去吗？
1.教师介绍挑战内容及规则
方法：教师用12块大垫子在场地内距离攀爬强12米处纵向摆成间隔两米的三排，每排4块，第一排前2块垫子之间拉开80cm距离形成“小河”；后2块垫子拉开80cm距离中间用两块60*60cm的小垫子做成“小山”；另外两排垫子摆放方法同第一排垫子，第二排拉开的距离调整为1米；第三排拉开的距离调整为1.2米。幼儿自由选择难度进行挑战，顺利通过小河和小山的幼儿可以跑到12米外的攀爬强上救走一个小动物。幼儿可多次挑战，直到小动物被救完结束。
规则：幼儿在挑战过程中不能掉到中间的小河里也不可以碰到垫子做成的小山，否则挑战失败，不能营救小动物。
2.幼儿自由挑战，教师观察指导幼儿动作，提示幼儿安全事项。
3.师幼经验交流
师：小朋友你们成功啦，小动物全部得救了，你们是森林里最棒的消防员，谁来说一说你是怎样通过各种困难的？在挑战过程中还要注意些什么？

四、放松整理：教师带领幼儿做身体放松活动。

五、活动延伸：结合幼儿的兴趣继续探讨学习多种跳跃技能。

活动视频
第一步：电脑点击网址Https://cowtransfer.com/下载，注册。
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