<h3>疫情期间忠植初级中学校所有同学们开展居家劳动实践，既是与家人情感互动的有益尝试，也是同学们体验、观察生活“大课堂”的有效载体，希望通过劳动主题实践活动的开展引导同学们真实感受生活、更加热爱生活。</h3> <h3>劳动技能就是生存技能，教育部已经下发倡导提高中小学生劳动技能的总体要求，陆续将会在全国的中小学实践教育中推行相关措施。</h3> <h3>2020这个特殊的一年里，我们我们更深刻的证实劳动技能就是生活质量的保证，17班全体同学积极响应活动，切实的过了一个五一劳动节。<br>打扫卫生，厨艺体验，手工制作，植物栽培，亲子交流……<br></h3> <h3>我们的身份是学生，学习很重要，可是学习的内容并不局限于课本的知识，劳动技能同样是学生急需学习的本领。劳动技能学习，不能局限于劳动体验，而是要在今后的生活中不断的提高自己的劳动技能，升级自己的劳动技能。<br>在劳动中感悟生活，在劳动中体会合作的重要，感恩父母在生活中为自己承担了多少不易。</h3> <h3>在劳动中，我们向劳动人们致敬，是勤劳的劳动人们创造了我们今天的幸福生活。我们中学生未来这将是建设国家得新生力量，我们也努力的承担起自身的义务。</h3> <h3>通过这次活动，孩子们切实的感受到了，父母平时劳动的辛苦，在繁重工作后，还需要一天又一天天天的承担起家里的生活日需，卫生打扫，子女教育，父母照顾……<br>孩子们发自内心的感受到有些事情作为家庭成员，应该承担起一定的日常劳动，从自己照顾好自己开始，从辅助父母开始，从身边的日常做起……<br></h3> <h3>通过简单的劳动，创造出学生与家人更多的沟通机会，让在孩子有了更多的时间与父母进行以心换心的交流，感受到彼此之间的爱意</h3> <h3>孩子长大了，是家长发自内心的感慨。很多家长交流中，以前舍不得孩子不放心孩子不放手孩子去劳动，看似是爱是保护实际上却是孩子丧失劳动技能的错误行为。<br>通过这次劳动活动，家长体会到了和孩子一起劳动的快乐和幸福，也体会到了培养孩子劳动技能的必要性。</h3> <h3>看到孩子们发给我的活动留念照片，我仿佛看到了一幕幕和谐美好的家庭画面，仿佛闻到了刚出锅的饭菜的香味，体验到大家打扫完家里的清新……<br></h3> <h3>如果在时间上安排得当，适量的劳动会提高我们的生存能力，也会提高未来生活的幸福指数，而且有利于提高学习效率。而居家劳动实践讲究有张有弛、劳逸结合、学用结合，正体现了两者的高度统一，既能够使学生放松心情、缓解心理疲劳、增强体质、提高身体抗病毒能力，又能够使学生获得生活知识，密切亲情关系，获得“居家成长”。<br>2020年5月 留念 </h3>