<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 时值春季，生机盎然，今天康福外国语小学部语文组，在刘校长的带领和袁老师的主持下，对刘博的“四层建模教育”进行了扎实有效研讨活动，大家热情洋溢，感触颇丰，此次教研给大家如沐春风，大家在教育教学领域中更深层次的践行刘博“四层建模教育”的先进理念，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">每一位老师都分享了自己研读后的感悟，</span>进行了一次富有“思维”的修行！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 感谢刘校长对于我们语文组工作的肯定，我们更应该砥砺前行，不断完善我们的工作，把刘博的“四层建模教育”真真正正的落实到我们的教学工作当中。刘校长结合四层建模对我们今后的教育工作做了具体详细的分析和指导：1.四层建模是有梯度的，我们在一、二层建模，题型建模和科学规律建模方面，刘校对老师们教研提到的学生分小组制、课堂质疑、生字教学的规律，古诗词写作的方法，大单元开启教学、大语文观教学、海量阅读和类比讲解等给予了肯定，我们需要继续深入的是第三阶梯思维建模，有了一二的阶梯的渗透，要继续加大对思维的培养，刘校详细列举，比如备课，我们要集体备课、分组背课，备课过程中，我们要着重设计关键问题，从这个关键问题分出一个个小问题，让学生一步一个台阶的上台阶。第四阶梯，也是最重要的心智模式的建模，在课上引入一些正能量的三观的教育，让学生走进社会并且能造福社会。在教学过程中，走好这四个梯度，就是贯彻我们的理念：“为思维而教，为未来而育。”2.做好“人师”，课上目标明确、课堂流程通畅、吃透教材、了解学生底数，这是经师，我们在做好这些的基础上，更要做好人师，我们是唤醒者是点燃者，从学生内心世界去唤醒学生，把学生的内在的能量激发出来，也就是内燃。3.“美”，我们老师的语言要美，老师们要求学生阅读的同时，老师也要有阅读习惯，我们要注重自身的提高，不断完善自我。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后刘校长用她深深的教育情怀对我们全体语文组给予了鼓励和支持，相信我们在刘博的先进理念下走的更长走的更远！</h3>