<h3> 小朋友又到了数学游戏时间啦！今天让我们在动手操作和游戏中一起学习《二等分和四等分》。小朋友你知道什么叫二等分吗？二等分又该怎么分呢？我们先来听一个好听的故事，听完故事后请你说一说，假如请你来帮忙，你会怎样分？</h3> <h3> 提问：假如请你帮忙，你怎样分呢? 请你用一张圆形纸片，动手来分一分？</h3><h3> 提问：你动手分的公平吗？怎样才知道分的大小是否相等呢！让我们一起看看下面的视频。</h3> <h3> 总结：通过学习我们知道了，二等分就是把一个完整的物品平均分成两份（平均就是公平的意思，两份要一样大），每一份都是二分之一，也就是整体的一半，一个完整的物体我们叫整体。像这样分开的我们叫部分，部分合起来就是整体，整体大于部分，部分小于整体。</h3><h3> 小朋友你学会二等分了吗？让我们动手用图形或生活中的一些物品分一分吧！</h3> <h3> 总结：通过学习我们知道，把一个东西分成相等的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一样大的。</h3><h3> 小朋友你学会四等分了吗？让我们动手用图形或生活中的一些物品分一分吧！</h3><h3>指导建议：</h3><h3> 1.孩子在动手折叠进行二等分或四等分时，一定要引导孩子检查自己是否边对边、角对角对齐了。</h3><h3> 2.孩子在动手剪的过程中，一定要引导孩子沿着自己折过的折痕剪，否则两个部分重叠就不是大小相等的两份。</h3><h3> 3.不管孩子操作的是几等分，一定要引导孩子进行重叠验证，帮助孩子理解整体和部分的关系。</h3><h3>任务要求：</h3><h3> 1.用圆形、正方形、三角形、长方形纸片进行二等分，分完后将两个部分进行重叠验证，检验自己是否将图形分成大小相等的两份。</h3><h3> 2.尝试用两种不同的折叠方法将正方形和长方形纸片进行四等分，分完后将四个部分进行重叠验证，检验自己是否将图形分成大小相等的四份。</h3><h3> “延期不延学”，我们在行动，为了让孩子们渡过一个有意义的假期，请家长朋友一定为孩子们合理规划时间，养成良好的的作息习惯！让我们一起努力，让我们的笑语欢声，吓退病毒疫情，让这个寒假，留下我们最美的团圆和亲情吧！</h3>