【道口中小 朱晓东】临沂市小学数学线上教学研讨会学习体会

朱晓东

<p>  立夏少半月,谷雨是今朝。为了更好的提高小学数学线上教育教学,在这个季节交替之时我们怀揣着夏的热情迎来了临沂市小学数学线上教学研讨会。2020年5月4日,在市教研室于科长的精心组织与安排下本次线上研讨会顺利召开。全市八千多名小学数学同仁参加了会议。道口中小全体数学教师在宋校长的领导下,积极参与本次线上研讨会。</p> <p>  会议第一项:网上教学宝贵经验分享交流</p> <p>  韩老师为我们带来的是《我的网课我做主》</p> <p>  韩老师通过实践总结出以上六条在网上教学所遇到的问题并进行分析找到原因,然后做出正确的解决方案,走出了自己的摸索之路,更为我们广大教育同仁提供了宝贵的借鉴学习的经验</p> <p>  针对学生开着直播打游戏聊天睡觉,学生不上线,不参与学习这些问题分析出家长复工或者忙,没有时间来监督孩子。钉钉直播教师看不见学生缺乏监督等原因总结出:1.反复强调引起家长学生的重视。2.建立小组长制,明确小组成员,上课点名。3.未参加学生再次连线,课后了解未参加原因。</p> <p>  针对长时间上网课,学生控制不住,自己看电视和玩手机提出了:1.根据教学内容的特点,看书与看屏幕相结合。2.坚决控制上课时间,不拖堂。</p> <p>  针对教师批改作业难度大提出:1.学生先自查。2.教师在自查的基础上再次批改,重点突出。</p> <p>  针对学生作业交不齐的现象提出了:1.花式催作业。2.开视频会议,监督学生做完。</p> <p>  学生虐我千百遍,我待学生如初恋。用心做好每件事</p> <p>  崔老师为我们带来的是《同学习,共突破》</p> <p>  崔老师从三个方面展开了自己的经验分享。</p> <p>  自学助成长部分通过图片分析、语音分析、录屏分析、直播分析这4种途径完美的完成了推送资源、作业提交、作业分析、反馈提升这4步,让学生思路清晰的完成自学。</p> <p>  拓展提升部分从数学绘本阅读、数学思维训练、数学指尖游戏、数学实践活动4种形式相互结合,提高了孩子的学习兴趣和积极性。</p> <p>  刘老师带给我们的是《让学生实现自我管理》。</p> <p>  按照学习的规律进行课前预习,提前一天预告学习内容过程和要求,发学习任务单。课中小组合作学习,老师时刻在线指导。课后家庭作业,巩固练习。</p> <p>  在认真完成网课流程的基础上。刘老师更加注重精神方面的引领:树立各种优秀典型、以身作则、针对不在线学生重点沟通交流,发现问题并给予最大的帮助。</p> <p>刘老师带给我们的是《小主播开讲了》。</p> <p>  从刘老师的分享中我们可以了解到小主播开讲了分4个步骤:第一学生报名,第二制定直播计划,第三学生直播,第四教师点播讲评。正是因为刘老师重视学生的主体地位,把“空中课堂”交给学生,所以他们班的学生主动承担小主播的责任,增强了自信心,更加促进了学生之间的相互学习相互帮助。</p> <p>  胡锦诺同学给我们带来了一份礼物。</p> <p>  娴熟的操作让我赞叹不已,清晰的思路让我心生感慨。桐花万里丹山路,雏凤青于老凤声。更加坚定了作为教师的那份责任。</p> <p>  宗老师带给我们的是《小老师团队成长的故事》。</p> <p>  钟老师用一种自叙的方式展示了一个小老师讲团的成长过程。从无到有中间经历了许多困难,但是钟老师心中的发愿不变,想让更多的孩子爱上数学。功夫不负有心人,听着孩子们那自信的声音让我们感到欣慰。</p> <p>会议第二项:敬爱的临沂小学数学领路人,临沂市教科研中心小学科科长,于江美女士的专题报告《线上教学的思考》。</p><p><br></p><p><br></p> <p>  于科长给予临沂数学小学临沂小学数学全体教师致以“五四青年节”的节日问候,送给了我们一份珍贵的祝福。一群喜欢数学的人在一起做一件有价值有意义的事。</p> <p>  朴实的话语深深的敲打着我们的心灵。作为新时代的教育工作者倍感神圣,激发了澎湃的工作热情。</p> <p>  首先,于科长进行自己线上教研的一系列活动,先思考我该干什么?然后确定我能干什么?最终研究我怎么干?每一步都做得井井有条。给我们广大一线教师做出了榜样。从研究线上教研模式开始,创建每日一题、我讲你听、每日一学、名师讲堂,错题会诊。形成了一套包抬研究、指导、服务于一体的线上指导模式。让广大师生受益匪浅。</p> <p>  对所有老师提出要求,要做一名会独立思考的老师。要去想我该干什么,我能干什么,我怎么干。</p> <p>  如何做一名会独立思考的老师?于科长给出了完美的答案,要向今天做分享的各位老师和同学学习。</p> <p>  在教学工作中要做到三讲三不讲</p> <p>  第1条学生已经会的不讲。我们就需要思考什么,哪些知识你就会了,学生真的会了吗?还有哪些不会。第2个问题就是学生自己能学会的不讲,同样的我们要思考哪些知识能够自己学会,怎么知道他们已经学会了还有哪些不会。这两条不要凭经验,老教师凭经验,新教师完全没有经验,凭什么?我们要像体检一样,先查体,再看报告单,最后作出判断。凭借着科学的流程,我们才能够最终判断出哪些是不要讲的。</p> <p>  不要讲的弄清楚了,要讲的就很明显,就是我们的重点、难点、易错点以及扩展性内容。对症下药才能药到病除。</p> <p>  直播不等于上新授课,新授课有拓普学堂和很多的网上共享的一些免费的资源,所以上新授课就要根据实际情况合理安排</p> <p>  感恩于科长无私的付出!只争朝夕不负韶华!做一名会独立思考的老师!</p> <p>  感恩于科长和各位老师同学们的辛勤付出。今晚我们在线上的相聚深深的打动了我的心。刚刚接触小学数学有很多茫然,而现在确立了自己的方向,要先成为一名会独立思考的老师,让自己爱上数学,和志同道合的同仁们共同努力,砥砺前行!在于科长的指引下为临沂小学数学教育事业奉献自己,让学生过一种幸福完整的教育生活!</p>

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