奔涌吧，我们在同一条前进的河流！

陆杰

我们

教学

老师

分享

网课

学习

学生

科长

韩老师

小学

在五四青年节这样一个特殊的时间点，由于科长组织，郑主任主持的“临沂市小学数学线上教学研讨会”在晚上七点半开始啦！来自全市的八千多名小学数学老师齐聚线上，同学习，共成长。

会议的第一阶段是经验分享，在这里我们听到了来自5+1位优秀老师的分享。

首先是来自临沂第二实验小学的韩庆玲老师带来的《我的网课我做主》

韩老师首先分享了她的网课的探索经历，从针对疫情的应急措施，到开展真正的学习。

在这个过程中，基于问题，分析原因，找到改进的方法。这不正是我们在网课教学当中同样遇到的问题吗？为我们以后的网课教学提供了非常好的借鉴方法。

韩老师形成了自己的自己的上课模式，从学习新知到在线答疑再到批改作业的完整模式

另外，韩老师，还给我们分享了提问小技巧：准备全班学生的名单，提问打钩，能做到兼顾全体学生。讲题的方法：屏幕共享、手写板、触屏笔。讲评的方法：发奖状、口头表扬、免作业。

我们在网课教学中虽然会遇到各种各样的困难，但是只要我们勤钻研，善思考，办法总比困难多，没有什么能够阻挡我们前进。

第二位给我们带来分享的是来自朴园的崔建垒老师。

她的分享主要从三个方面展开。首先是自学助成长。

在作业这一环节中崔老师给我们展现了她的花式表扬：

根据反馈适当调整上课方式，为同学们精心备好每一节课。

第二方面是拓展利提升。为宅在家的孩子提供了丰富多彩的动手、动脑活动。适当的拓展可以为孩子提供了自由学习和发展的空间

最后是反思并前行。

不管是韩老师，还是崔老师，都在告诉我们反思的重要性。在反思中突破。

第三位给我们分享的是来自郯城第二实验小学的刘玲老师。

她主要从四个方方面给我们做了分享

在上网课的过程中，通过课前预习，课中小组学习、钉钉直播，课后练习的方式有效突破重难点。在这个过程中，更多的让学生发挥作用，实现自我管理，并诞生了一大批的优秀小组长，小榜样。

在学习之余，刘老师也十分注意学生的精神引领，不仅通过树立典型，还以身作则，注重心理疏导，帮助学生家长缓解网课带来的焦虑情绪。

接下来的是来自杏园小学的刘靖老师，她给我们分享的是《小主播们开讲啦》。

在刘老师的网上课堂中，学生的主体地位得到成分发挥，尊重孩子的想法，并成分挖掘孩子的潜力，通过“学生报名——直播计划——学生开讲——老师反馈”这样的环节，在刘老师的班级当中诞生了一批优秀的小主播。

下面的分享就是由这位小主播带给我们的。胡锦诺同学为我们所有在线的老师演示讲解了希沃白板的应用，小小年纪就很有大将之风了。其实在我们以前的课上教学中，我们在教室里也会应用希沃白板，但是我并没有想到用到网上教学中，这真是，“奔涌吧，后浪！”这也为我们敲了一记警钟，学习永无止境。时刻紧跟时代的步伐。

第五位给我们带来分享的是来自沂水县姚店子第三小学的宗宝星老师。

宗老师为我们分享了他的小老师团队的成长故事。从让学生讲起来，到让学生讲得好，在这个过程中，带动了学生的学习的热情。在寒假中，又通过临沂小数的寒假餐，从奥数班的火种，点燃了整个班级的讲题热情。我们看到了宗老师的付出和坚持。虽然执教的是一年级，但是，他的小老师团队可是了不起。

会议的第二阶段，就是由我们敬爱的于科长带来的专题报告《线上教学的思考》。每次听于科长的报告，都会让我获益匪浅，为前进的道路指明方向。

于科长在报告中从“线上教研模式”和“你们的线上教学”两个方面向我们展现了她的思考。从教研到教学，于科长都提出了三个直击灵魂的问题“我该干什么”，“我能干什么”“我怎么干”。是的，当我们手足无措时，我们可以静下心来去思考我们到底该往哪走！

做一名会独立思考的数学老师，这不只是于科长对我们的期许，也应该是我们对自己的基本要求。在我们特殊的线上教学中，更要做做到“三讲，三不讲”。切实调研孩子的学习情况，为孩子提供高效的学习。

通过本次线上研讨会，不仅解开了我的几个线上教学的困惑，也在本次研讨会中收获了很多。在教学中，应该基于解决问题进行教学，在不断地反思，总结中解决问题，改进方法。在隔着屏幕的教学中，如何提高学生学习的自觉性和能动性变的非常重要，可以通过“小老师”“小主播”“名组长”这样的形式，充分挖掘学生学习的潜力，调动他们的主动性。不管用什么样的方法，让学生变得更好的心是不变的，在这个过程中，坚持和思考弥足珍贵。

奔涌吧，前浪和后浪，我们都在同一条前进的河流。