<p> 2020年春，面对突如其来的新冠肺炎，教师和学生必须实现线上学习的转变。担任四年级四班班级管理工作和两个班的数学教学工作的孟兆霞老师，深知作为班主任在一个班级中的责任和担当，始终以“为了每一个学生做最好的自己”为目标，用心、尽心协同各任课老师进行班级教育和教学的管理工作。</p> <p> 新的形势赋予了师生新的挑战，新的学习方式必定出现新的问题，本着让学生从“要我学——我想学——我要学”这一过程进行转变的原则，孟老师率先在班级实行学生自我管理，以保障班级各任课教师后续教学的顺利进行。居家学习之初，她提前把学生进行分组，并制订了详细的小组积分制方法，在实施过程中她虚心听取老师们建议，同时鼓励家长们积极参与，献计献策，不断完善小组积分方法，同时引领小组长实行轮值方法进行小组管理，使原本那些拖拉的孩子也能体会到自己的不积极给别人带来的麻烦，从而慢慢的变得积极上进、学习认真。</p> <p> 都说习惯养成需要21天，孟老师在培养网课学习习惯上用了整三个21天，期间协助各任课老师一起管理各方面慢半拍的孩子：心里辅导、网课上线、课前签到、课中调查离线原因、课后作业的收交等等无一不参与其中。自己所任教的数学课更是想尽办法帮助孩子们学好、巩固好。虽然时间有点长，过程有点慢并且很艰辛，但终究是有了比较好的结果。</p><p><br></p> <p> 经过努力，学生该有的习惯有了，与家长该沟通的也沟通了，孟老师此时决定放手逼学生一把，对那些一贯拖拉、家长也缺乏关注意识的孩子实行“激将法”，明确告诉他们，开学无期，接下来的网课学习继续没有老师的当面监督，必须靠自己！第四个21天开始基本放手，终究前段时间的日日夜夜的艰辛没有白费，对于孩子们的表现虽还有稍许缺陷，但通过各科老师的反馈，最后结果还是比较满意的！此时，小组长们也已经成为了领头雁。当然，这里面也包含着各任课老师们的辛苦付出！</p> <p> 在网课学习过程中，对出现问题较多的孩子，她一直单个跟进，用最大的耐心和热情说教，同时与家长进行实时沟通交流，做到家校同步，孟老师在这些孩子身上可以说是用心良苦，付出的心血和努力不言而喻。</p> <p> 在新形势下的班级管理及教学工作中，面对个别家长的不理解、不支持等等的困难，她始终不忘初心！教师工作是一份常做常新、永无止境的工作，她付出的是汗水和泪水，收获的是充实与快乐！</p>