2020年的五四青年节，于科长及研讨会的各位老师，为大家带来了线上教学以来的成果，盛大的晚宴，为我们后续的线上教学工作，增添创意，给全市在线的8000多名小数人以启迪启发。 二小韩老师分享了她的几个阶段，其实每位老师的线上教学之路都是在不断创新，不断改进，我们的目标只有一个，为孩子的学习大餐——换口胃。 只有不断的分析当下，才能更科学的改进，更好的服务明天的教学。反思即成长，我们教师需要不断反思的意识和能力。知反思、懂反思、会反思、去反思，这样我们才能真正做的教师专业化。 学生的线上学习需要“鸡汤”，教师是灵魂工程师，我们要去鼓励屏幕后面的心灵，要去激发居家学习的勇士。只授知识，不谈感情，是不够的，我们要因材施教，给孩子们科学的给养，从知识到情感，从技能到情怀，从人生到世界观。 奖励优秀，表扬先进，给线上学习的孩子们树立典型。 线上教学问题一定存在，我们要积极面对，我们学校的家访活动，送温暖活动，党员走访活动，关心着“不在线”的同学，落实着中央的脱贫精神。做好这些小事，家长和孩子们会感受到来自我们教师的温暖和力量。 乐于奉献，是今天的最大收获，晚上8点多与孩子们交流，没有奉献精神，这是做不到的。没有奉献精神，今天晚上的线上研讨会是不可能的，一切奉献，源于热爱，源于对数学的喜爱。 优秀的孩子，大家都喜欢。今晚展示的孩子具有超强的自学能力，这些六年级的孩子们经历疫情的炮火，不久将以更坚决的步伐，走过儿童节，走向新阶段，中国未来可期。 于科长的“变中不变”，理念如一，目标不变，30年来为临沂数学勇扛大旗，引领我们临沂小数人，做事不目标，她以实际行动，诠释了对数学的喜爱。 五四精神，需要我们再次领悟，并且传递给我们的孩子。铭记历史，不忘初心，砥砺前行。 虽然我们面对不同的孩子，但是我们拥有同样的梦想，同样的数学，我们在同一条奔涌的河流中，奔腾。 明确教研模式的设计理念，更好的运用不同的材料进行教学，更高效的开展教学活动，让数学更加有趣。 理性思考，作为数学教师，我们应干什么？能干什么？怎么干？这些问题，将帮助我们减去负担，轻装前行。 三讲三不讲，让我们更加明确了重难点要讲，易错点要讲，拓展内容要讲，学生会的不讲，学习能学会的不讲，讲了也不会的不讲。 如何定义直播课，于科长给了我们科学的诠释。借助网络，使用网络，讲什么？怎么讲？还要以生为本，以学生为中心去思考，根据学情而定。 无奋斗，不青春。二零二零年五四青年节，是历史的一个时间点，更将是我们这些数学爱好者，更科学地从事线上数学教学的一个转折点。