家校合力，共育未来

庞东媛

为了有效防控新型冠状病毒,确保广大师性身体健康和生命安全,维护学校安全稳定。八五九农场学校根据上级通知,结结合学校实际, 自3月2日开启了“停课不停学”线上教学活动。 　　八五九农场学校教师积极备课，在线学习名师授课，学习先进理念，应对线上授课！ 　　学习新课之前，教师要提前布置好预习自学任务，准备学生需要的学习资源包，学生在充分自学的基础之上，教师课上检测，遇到共性及重难点问题详细答疑解惑。 　　在线学习的效果不一定会高，学生可能走神了或者对上课完全不感兴趣，而这个时候老师是无法知晓的。如果没有明确的学习任务，学生的学习效果会很差，同时产生非常大的生生差异。所以，我们一定要让学生明确学习任务，每节课的学习目标及重难点，还有随后的巩固练习题型。这个时候切忌着急，我们要慢下来，让学生逐渐的跟上节奏适应起来。 　　课上要经常点名，以及频繁的连线互动，督促学生认真听课，发现有人无回应，晚上线或早退情况及时与家长沟通，发动家长形成家校合力。 利用直播回放这一功能，帮助学困生让他们加深对知识点的理解，巩固自己在课上没有掌握的知识。 　　“家校本”上提交作业后，老师认真批改，及时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导。 当然，线上教学我们也遇到了一些困难。 1.上课用于查找学生人数的时间过长，不查找的话一些同学会钻空子，在线不听课，这又给后面的学习造成困难。仍有学生迟到或不上线。 2.讲课过程中照顾不到学生的情绪反应，提问和回答都显得有点呆板而迟缓。 3.提交作业时仍有学生不提交，有的学生提交了检查完后又不能及时改错。 4.个别孩子缺乏学习主动性，家长对孩子线上学习也不够重视，与之沟通孩子问题不理解也不支持，敷衍了事。导致孩子学习明显跟不上。 　　但是，办法总比困难多，我们会这样做： 1.及时联系家长问明不上课或迟到原因，对其进行思想教育，让学生及家长重视线上学习。 2.虽然是线上学习，上课也要尽量照顾大部分学生的学习情况，节奏慢下来，上课内容做到让多数学生都能掌握，针对不同层次的学生设计问题，让学生获得学习成功的喜悦感。 3.作业布置做到少而精，钉钉的家校本已经很好用了，一目了然的看出提交和未提交人数,批改完后有错误的作业可以直接发给学生本人，是共性的问题发到班级群，让学生都能看到自己的错误并及时改正。 　　最后，“停课不停教、停课不停学”不只是一句口号,怎么教、怎么学应该有明确的规划。 　　对于骤然而来的网络教育,需要家校合作、师性共同探索,但至少应明确,对不同年级、不同需求的学生有不同的教学方式与课程内容,在探索中能积极调整,才能以最适合的方式保证教学质量。