【莒南二小孙洁】经验共分享，交流促成长——临沂市小学数学线上教学研讨会

桔子

“五四”，这是青年的节日。什么是青年？这不仅仅是一个年龄问题，更是一种勇于探索、敢于创新、拼搏奋进的精神状态。疫情当下，为了扎实做好线上教学工作，适应新的教学方式，提升广大一线数学教师线上教学的能力，确保教学质量，在市教科研于科长的具体筹备和精心组织下，在这个特殊有意义的节日里，全市8000多名小数教师相约直播间，参加了本次临沂市小学数学线上教学研讨会。 本次线上会议由临沂朴园小学的郑玲玲老师主持。首先，来自临沂第二实验小学的韩庆玲老师分享了《我的网课我做主》 韩老师从老师们上网课过程中普遍遇到的6个问题入手，并分析了问题产生的原因以及改进办法。线上教学时，要反复强调，让学生重视网课，及时沟通，确保学生全程参与课堂；严格控制上课时间，根据题目特点，看书与看屏幕相结合；线上作业让学生先利用小猿口算自查自改后再提交，大大提高了作业批改效率；坚持花式催作业，开视频会议看着学生做完，从源头上解决问题；对错题进行直播讲评，加大作业反馈力度。 同时，韩老师在课堂中，兼顾全体学生进行提问，讲题方法多样化，对学生及时进行评价鼓励，调动学生学习的积极性和参与度，为线上教学保驾护航！ 紧接着，来自临沂朴园小学的崔建垒老师分享了线上教学期间的《同学习，共突破》，让我印象深刻，获益匪浅。 崔老师从自学助成长、拓展利提升、反思后前行三个方面进行讲述。 1、自学助成长。崔老师的线上教学分为：推送资源，制定上课详细计划；作业提交、保证学习参与度；采取一次批改、一次评价、三种错题分析相结合的“1+1+3模式”进行作业分析；结合多种方法进行反馈提升四个教学环节，大大提高了线上学习的效率和质量。 在作业反馈环节，崔老师充分利用图片、语音、录屏、直播等多种方法途径进行精讲练习，帮助孩子更好的掌握易错题目和重难点内容，让每一次反馈扎实有效，每一堂网课丰富充实！ 2、拓展利提升。崔老师利用课余时间开展了数学绘本阅读、数学思维训练、数学指尖游戏和数学实践活动，极大的丰富了学生的数学阅历，拓宽学生数学知识的广度。 3、反思后前行。通过调查问卷，了解线上教学的成效及家长的建议，及时调整，帮助教师更好的开展线上教学。 第三位，来自郯城县第二实验小学的刘玲老师进行了《让学生实现自我管理》的分享交流。刘老师充分利用济南空中课堂，作业盒子等平台引导学生进行线上学习，通过树立各种优秀典型并以身示范来引导督促孩子认真学习，对网课“不在线”学生进行点对点突破，让平行班级互相督促，形成良性竞争，效果显著，值得借鉴！ 第四位，来自临沂杏园小学的刘靖老师带来了《小主播们开讲了》。刘老师通过自己的一次直播课，带动了胡锦诺同学的参与，然后通过学生报名，制定详细计划，学生群内轮流直播上课，最后教师全程参与，适时点评，以胡锦诺同学一个人带动全班同学共同参与课堂，让学生当起了小主播，充分发挥了在教学中学生的主体地位，也更好的锻炼了学生，促进成长，激发了学生参与课堂的热情和兴趣，取得了很好的效果！ 紧接着，刘老师课堂里的胡锦诺同学就和老师们分享了《希望白板在教学中的应用》，全程思维清晰、逻辑严谨、语言流畅，引得老师们纷纷为她拍手点赞！ 第六位，来自沂水姚店子第三小学的宗宝星老师分享了一年级《小老师团队成长的故事》。宗老师从思想萌芽、小老师开讲了、遇见寒假餐、扩充人马讲述了班级小老师团队的创建完善丰富的过程。宗老师利用每日一讲，充分激发和调动孩子们学习数学的积极性和热情，增强学生的表达力和思维能力，并能持之以恒的坚持下去，让小孩子们逐渐成长为一个个合格的小老师，遇见更优秀的自己！ 最后，市教科研中心于科长对以上六位教师的经验分享进行了梳理总结，并带来了精彩的《线上教学的思考》专题报告。 于科长从自己的线上教研和老师的线上教学两个方面，引导我们进行线上教学的思考。 延长假期以来，于科长义务为我们临沂小数做了太多太多，从“每日一题”到“我讲你听”，从“每日一学”到“名师讲堂”，再到“错题会诊”……于科长的教育情怀、辛勤付出，一直陪伴着我们临沂小数团队的每一个人，不断鼓舞着我们做有价值有意义的教育！ 于科长告诉我们，要做一名会独立思考的老师，要学会思考“我该干什么？”“我能干什么？”“我怎么干？”找准适合自己的线上教学路径，线上教学要做到“三讲三不讲”，要学会在思考中不断进步，在实践中一直前行！ 通过本次教研活动，我认识到了自己教学中的不足，也收获了一些改进的方法，在今后的线上教学中，我会采取措施加大线上作业反馈力度，结合多种手段、通过多种途径，帮助学生理解重点突破难点，同时，调动先进生的课堂参与度，并以此带动全班同学主动参与课堂、积极学习的氛围，更好的进行线上教学。无奋斗，不青春！让我们带着于科长的嘱托和满满的教育情怀，向着做一名学生满意、家长放心的优秀老师，不断前行！