<p> 五一放假之前，闫主任在群里下了通知，说5月4日晚上7：30——9:00在钉钉群直播数学活动，看到是市里组织的活动，我想这次直播内容一定很精彩。因为接下来是五天的假期，我怕错过了时间，接到通知当天便定下了闹钟：闹钟4天1小时39分后提醒。今天，这一刻终于到了，我提前几分钟进入了直播，做好了准备。</p> <p> 今晚活动的主题是“临沂市小学数学线上教学研讨会”，由郑玲玲老师主持，五位老师和一位六年级的学生主讲，最后于科长总结。分别是韩庆玲老师《我的网课我做主》、崔建垒老师《同学习，共突破》、刘玲老师《让学生实现自我管理》、刘靖老师《小主播们开讲了》、胡锦诺同学《希沃白板在教学中的应用》、宗宝星老师《小老师团队成长故事》、于科长《线上教学的思考》。听了这几场报告，感觉就像是刘姥姥进了大观园，目瞪口呆，让人受益匪浅。</p> <p> 韩老师的报告可谓是干货满满，她主要从上网课的四个阶段、网课中遇到的问题以及上课的流程等方面进行分享。给我留下深刻印象是的是网课中遇到的问题、原因分析及改进办法。1.学生开着直播打游戏、聊天、睡觉。原因是家长复工、忙，钉钉直播教师看不见学生，缺乏监督。改进的方法是采用钉钉视频会议，学生开摄像头上课，依托钉钉的视频会议功能，把每一节数学课上成师生互相看得见，便与互动的课堂。2.学生不上线，不参与学习。原因是思想上不重视，学生自控力差。改进方法有：反复强调引起重视；分小组督促，给小组长开会，明确小组成员，上课点名；未参加学生再次连线，课后了解未参加原因。3.长时间上网课眼睛受不了。原因是学生除了上网课，就是看电视、玩儿手机。改进方法是根据题目特点，看书与看屏幕相结合，并且严格控制上课时间，不拖堂。4.教师批改作业难度大。原因是学生数量多，网上批改难度更大。改进的方法是学生先用小猿口算自查，老师在此基础上再次批改。5.学生作业交不齐。原因是学生自控力差，边写边玩儿完不成；有困难，不会做。改进的方法有花式催作业，步骤是：钉钉——微信通知群——与家长沟通——上课点名——单独开视频会议——晚八点不见不散。还有一个方法就是源头解决：开视频会议看看学生做完。6.作业反馈难。原因是和学生不面对面增加了反馈难度。改进措施有抓典型错例拍图，屏幕共享，讲解；个别错误批改时留言。其实这些问题我们在上网课的时候都遇到了，但是我们没有这么深入的去分析原因和对策，这回韩老师为我们提供了切实可行的方法，我们可以应用于实际。</p> 第二位分享的是崔建垒老师。他主要从自学助成长、拓展利提升、反思后前行三个方面进行了讲解。并把学习的过程分为四步，分别是推送资源、作业提交、作业分析、反馈提升等。通过线上打卡、分析作业、录制微课讲题等方法提高教学质量，让人眼前一亮。 第三位分享的是刘玲老师。刘老师主要从工作经历、网课流程、提交批改、精神引领四个方面来讲解。其中在网课流程这一环节，刘老师又围绕课前、课中、课后展开来说，规范化的操作让人耳目一新。她所带的两个班级连续一个月的作业提交率竟然分别达到了97.5%和95.2%，真是让人震惊，更让人震惊的是接下来那句“还有很多不足”，让人不得不佩服。 第四位分享的刘靖老师和第六位分享的宗宝星老师主要从培养讲题小老师的角度做了细致的讲解，在两位老师的精心指导下，班里的孩子们成长了很多，不仅自己理解知识，还能给别人讲清楚，不管是数学思维能力、计算能力 还是语言表达能力都得到了很好的锻炼。 <p> 第五位分享的是一位六年级的学生，是的，你没有看错，是一位电脑操作熟练，语言逻辑超强的学生。她的名字叫胡锦诺，主要讲解了希沃白板在教学中的应用。熟练的电脑操作配上精准的讲解，清晰的为我们展示了一款实用软件的使用。这款软件不仅可以下载各种教学资源，还可以设置练习题，制作思维导图，将立体图形展开、旋转进行全方位观察，甚至可以把练习题制作成闯关游戏，以至于我听得入了迷竟忘记了每一页都截图。在这节的讲解中，所有的老师都成了她的学生，正应了那句“青出于蓝而胜于蓝”，“闻道有先后，术业有专攻”，后生可畏，吓得我赶紧下载了这个软件并进去逛了一圈。</p> 最后，于科长就“线上教学的思考”对这次活动作了总结，从“三讲三不讲”的层面，带领大家思考了“我该干什么”“我能干什么”“我怎么干”，鼓励大家做一名独立思考的老师。 <p> 今晚是自线上学习开展以来收获最多的一天。这次活动本计划一个半小时，结果进行了接近三个小时，截止到22:17活动结束的时候，依然有8400多位老师在线，正说明了“一群喜欢数学的人，在一起做一件有价值有意义的事”，无奋斗，不青春，奋斗，正当时！</p>