五四赋能，做个会独立思考的老师——记临沂市线上教研直播会议活动

言午许

韶光流转，盛事如约。在“五四”青年节到来之际，临沂市小学数学线上教研会议直播如期举行啦！ 本次会议无论是从郑主任专业的主持，还是从参与活动的近8000人的热情，都能感受到于科长的号召力及对全市小学数学教师的殷切的希望。 一、经验分享阶段 临沂第二实验小学的韩庆玲老师，分享了题为《我的网课我做主》的经验报告。 韩庆玲老师根据自己在网课中遇到的问题、原因分析及改进的办法与我们作了交流。主要经历了下面循序渐进的阶段第一阶段：学习新知。学生根据老师发布的微课自学预习，老师利用视频催作业，对于些许没按时完成作业的学生，老师开视频会议看着学生做完。第二阶段：学生完成作业并线上答疑。对于提交的作业，韩老师主张先批一部分，然后根据这部分作业反映出的问题重点进行讲解。第三阶段：批阅作业。仔细批阅全班每一份作业，利用批语和标注的方式让学生感受到老师的关爱。“学生虐我千百遍，我待学生如初恋“韩老师认真坚持不漏每一份作业的做法令人钦佩，她分享的提问的方法、讲题的方法、评价的方法都是我们可以直接实施操作的。 临沂朴园小学的崔建垒老师分享了题为《同学习，共突破》经验报告。 崔老师从三个方面分享了她的线上教学：一、自学助成长操作步骤是课前发导学单，推送资源，作业分析，反馈提升。其中作业分析采用的是“1+1+3“模式即一次作业批改、一次作业评价、三种错题分析（图片分析、语言分析、录屏分析和直播分析:)。反馈提升环节中，播课形式让生本课堂进直播，还有错题讲解。二、拓展利提升主要措施有每周两次的数学绘本阅读课；利用“寒假餐”录视频等数学思维训练；根据数学学科倡导的手巧心灵，研发的数学指间游戏；利于学生思维提高的数学实践活动。三、反思后前行主要是通过调查问卷，引导学生反思，教师的反思，共同在突破中成长。 郯城第二实验小学的刘玲老师做了题为《让学生实现自我管理》经验交流报告。 担任五年级两个班数学的刘玲老师，她从“课前”“课中”“课后”详细的介绍了线上教学的做法。线上教学最大的难点就是学生的作业，刘老师分享的小妙招：分小组合作、家庭作业、课堂测试。如何更大化的提高在线教学的效率？1.树立各种优秀典型。2.以身示范。严抓自己班级学生让平行班级互相督促，形成良性竞争，效果显著。3.如何应对“不在线”学生？行点对点突破:)联系家长，让孩子重识自信；联系学生，给孩子做心理疏导。刘老师充分利用小组合作进行点对点突破，再连接成牢固的网坚持的也很好，从教学成绩来看效果也是很好的。 临沂杏园小学的刘靖老师分享的内容是《小主播们开讲啦！》 刘靖老师的做法让我眼前一亮。刘老师通过自己的一次直播课，带动了胡锦诺等同学的参与。具体做法是：学生报名，制定直播计划，学生群内轮流直播上课，最后教师全程参与，适时点评。让学生当起了小主播，充分发挥了在教学中学生的主体地位，也更好的锻炼了学生，激发了学生参与课堂的热情和兴趣，效果可想而知！孩子们的优秀和刘老师的创意实在令人震惊。 青出于蓝而胜于蓝，刘靖班里的胡锦诺同学也出场啦！她和老师们分享了《希望白板在教学中的应用》。 胡锦偌小朋友利用PPT，介绍了希沃白板5中思维导图，多媒体，课堂活动，11种专属学科工具，学科工具等的使用。她全程思维清晰、逻辑严谨、语言流畅，优秀的表现令人惊叹。虽然我也是用希沃来上课，但我还从未发现其中的文字和图形能变换位置甚至随需要而展开，真心没想到是这小姑娘带给我这么大的收获。 沂水姚店子小学的宗宝星老师汇报了《小老师团队成长故事》的经验交流。 宗老师的报告从思想萌芽、小老师开讲了、遇见寒假餐、扩充人马四个方面讲述了班级小老师团队的创建完善丰富的过程。宗老师在2019年18月就利用“美妙数学天天见“倡导学生讲题，2020年1月17日开始“每日一讲“日复一日的坚持收获满满，真5000个视频令人发指，也许宗老师的初衷就是调动孩子们学习数学的积极性和热情，增强学生的表达力和思维能力，但持之以恒的坚持让他们师生在讲题的道路上越走越远！ 二、专题报告阶段 市教科研中心于科长带来了精彩的《线上教学的思考》专题报告。 报告的第一部分“我的线上教研”于科长首先明确指出线上教学≠线下，然后介绍了临沂小数数学团公众号的具体栏目：“每日一题“，“我讲你听“，“每日一学“，“名师讲堂“，“错题会诊“等的由来及其变换使用情况。每日栏目题目在变，不变的是“一群喜欢数学的人，在一起做一件有价值有意义的事“这个初心。于科长就在“停课不停学”这个大形势下，思考的是“我该干什么？”“我能干什么？”“我怎么干？”这三个问题。 根据线上教研模式，于科长并梳理了自己的线上教研模式及基于问题的解决所创办的公众号栏目的“每日一题“，“我讲你听“，“每日一学“，“名师讲堂“，“错题会诊“的创办缘由及其意义。令我们大家肃然起敬的是“临沂市小学数学“每一个栏目，每一期都由于科长亲自参与并认真审稿完成，每晚不曾在十二点之前入睡。 报告的第二部分“你们的线上教研”于科长仍就在“停课不停学”这个大形势下，引导所有人都需要思考的“我该干什么？”“我能干什么？”“我怎么干？”这三个问题。在该干什么的基础上，独立思考自己能干什么，不要人云亦云，照办照做。 线上教学也要遵循授课的“三讲三不讲“的原则，三讲原则原先就讲过了，但线上如何确定哪三讲呢？需要进行好好筛选，于科长用查体这个生动的比喻让大家明确了哪些是必须要讲的。 三不讲的前提是克服并杜绝学有余力的学生在等待、学有困难的学生无收获和大部分学生在迷茫的现象。 授课原则必须根据自己班级学生的实际情况来确定，于科长提出线上教学要牢牢把握“三讲三不讲”授课原则，认真思考，独立创造出适合于自己的教学方法，并强调指出上面介绍分享线上教学经验的这些老师就是会独立思考的老师。 老师们需要知道的是直播不一定就是上新授课，线上授课也要独立思考，要根据所任教班的学情来确定自己的直播课内容和授课形式。 “教而不研则浅，研而不教则空。”这次全市规模的线上教研活动，为老师们搭建了学习研究的平台，也为更好的上好“非常时期”的网课，提供了有力的支持和帮助。我认为各个学校将以本次教研活动为契机，结合本校的师生实际情况，独立思考开展并完善自己单位的教研活动。 感谢于科长的倾情付出，感谢郑玲玲老师精彩专业的主持，让我们全市的小数人参加了这场集体盛宴，赋予了我们这个以勇于探索、敢于创新、拼搏奋进的精神状态为底色的特殊五四青年节。谨记于科长的话，既然选择了老师，就要做一名优秀的老师。通过参加今晚的会议，方法收获多多的同时，能量也是满满的。我会继续坚持初为人师的热情，不以年龄为羁绊，独立思考，继续探索创新，每日将遇到更美好的自己。