开学演练，“疫”不容“辞”——青山镇中心学校开学演练

青山镇中心学校

演练就是实战，为进一步做好新冠肺炎疫情防控期间学校安全防范工作，提高我校应对突发事故的指挥协调、快速反应、高效处置能力，保障学校各项工作的有序开展，5月4日上午，青山镇中心学校举行了疫情防控应急演练。教体局方局长、胡股长等领导莅临我校观摩指导。 演练前——周密部署，预演先行。 　  为顺利达到此次演练的目的，学校成立了以胡德厚校长为组长的校园疫情防控应急演练指挥小组，全面组织、协调、指挥本次演练活动。同时成立了以甘俊校长为组长的演练策划组，制定了《青山镇中心学校新冠肺炎疫情防控应急演练方案》。策划组成员布置好家长劝返点、观察室、入校通道、体温异常复查室、隔离室、党员先锋岗、文明监督岗、中心校疫情防控办等重要场所，学校配备了充足的防护口罩、专用垃圾袋、手持式额温枪、水银温度计、免洗消毒液等防疫物资，准备了一次性防护服、防护手套、护目镜、喷雾器、酒精消毒液等消毒用品，并且在测温通道设有红外线测温设备、《校园疫情突发情况登记表》。       5月3日下午3:00，学校组织全体教师和工作人员进行了返校复课模拟演练知识与技能培训会，会上胡德厚校长明确了应急演练的规范操作和分工。会后，邹校长携同中心校班子成员对预演进行现场指导，确保演练取得预期效果。      预演结束后，为了更好的开展活动以保障顺利开学，全体教师们齐心协力清扫校园，并由专业消毒人员对校园全方位消毒。 演练中——有条不紊，如期演练。  5月4日上午9:00，全体教师准时到达指定岗位。应急演练人员依次模拟了学生入校、入寝、入班、入厕、课间、放学、就餐等七个重要场景，以及三种突发异常症状时的应急处置。 场景一、入校演练 值班领导在校门外铁栅栏旁的劝返点劝阻家长不要进校园，志愿者教师服务队护送住校生行李，组织学生分批次、分通道并保持一米以上间距进校门。学生佩戴口罩在校门专用通道测量体温，在校门口排队有序进入校园，值班老师对学生身份识别和手脚消毒。 场景二、应急场景演练（1） 当测温设备初次筛查发现学生体温异常时，立刻终止其他学生测温。值班领导指示穿戴好防护装备人员将该同学带到体温异常复查室，同时专业消毒人员对测温通道和此学生到体温异常复查室的途经路线及时喷洒消毒液。保健副校长用水银温度计对该学生二次体温检测，做好疑似学生的心理疏导工作，并在《校园疫情突发情况登记表》记录。如体温依旧异常，值班领导立即上报到中心校疫情防控办，联系定点医院派救护车来学校接发热学生到医院进一步筛查治疗，同时消毒负责人对体温异常复查室及离开路径进行消毒，班主任联系家长到定点医院。消毒协助人员对专业消毒人员穿戴的一次性防护服、口罩等进行消毒，脱下一次性防护服、口罩，装入专用垃圾袋，防止病毒再次传播。班主任对该名学生情况进行登记，并上报级段负责人，级段负责人上报疫情负责人，疫情负责人把处理情况上报中心校疫情防控办。 场景三、入寝演练 志愿者教师服务队协助住校学生搬运行李，指导学生入住寝室、铺好床铺。寝室管理员做好各寝室、各床铺的学生详细信息登记，寝室管理室留档，并报送学校一份。学生离寝入班后，由专业消毒人员对寝室内及走廊各个部位进行消毒并做好记录。消毒结束后，由寝室管理员对寝室内及走廊各个部位进行卫生打扫、日常保洁，保证每日3次开窗通风。 场景四、入班演练 学生从寝室排队有序地走到教室门口，任课教师对学生进行入班体温检测。体温检测前先进行手部卫生清洁，检测时学生间隔1米排好队，使用手持式额温枪，体温检测超过37.3℃为疑似发热，班主任报告级段负责人，年级段负责人上报疫情负责人。疫情负责人安排进行应急处理，并做好因病缺勤、病因追踪记录。体温检测后，班主任李云老师讲授《开学第一课》，讲授内容主要包括：新冠肺炎的症状、一次性医用口罩佩戴程序和方法、七步洗手法等个人卫生和学生防溺水知识。 场景五、应急场景演练（2） 当课堂上发现有学生身体不适，出现发热、咳嗽等症状时，立即联系本班另一位教师。上课老师稳定班级秩序，继续上课。另一位老师立即带领该学生到学校隔离室。保健副校长用水银温度计对该生二次体温检测，发现体温仍然异常，咳嗽不止，立即上报当日值班领导，并询问当前身体状况、近期行程状况（有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史），做好学生心理疏导工作，并在《校园疫情突发情况登记表》作详细记录。学校应急小组领导立即亲临现场指挥，要求疑似传染病者立即戴防护口罩、手套，在第一时间内利用学校隔离室进行隔离观察。当天值班领导立即联系中心校疫情防控办，派救护车来学校接疑似病例学生到定点医院进一步筛查，联系专业消毒人员消毒，联系家长到定点医院。现场副组长迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定。现场消毒组对传染病病人所在教室、隔离室及所涉及的公共场所进行消毒。由隔离室观察人员对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察，并做好人员登记。防止疫情扩散，迅速切断感染源。如传染病烈性感染，请示政府和教育部门，决定是否实行全校停课。并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。配合疾控中心进行疫情处理和流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。 场景六、入厕演练 下课后，文明监督教师提醒同学们入厕不摘口罩，手纸不乱丢，便后洗手。为防止“粪口传播”每次课间结束将对厕所进行消毒。学生在厕所门前洗手时发生拥挤，值班教师立即维持现场纪律，保证学生之间一米距离，排队等候洗手。等待期间不打闹、不揉眼睛，不摘口罩。值班老师对不洗手的同学进行劝返洗手，并对其进行防疫安全教育，告知洗手的重要性。 场景七、课间演练 课间时间采取分段课间休息（1~3年级）、（4~6年级）两段错开课间休息。校园内设“党员先锋岗”“文明监督岗”（上下院各安排两名教师），在课间指导学生行为习惯及防护物品的正确使用和监督管理。教育学生保持安全距离、不扎堆、不摘口罩、废弃口罩要丢到指定垃圾桶。 场景八、应急场景演练（3） 发现有聚集做游戏、摘口罩的同学，文明监督岗教师立即前往制止，并指导其规范戴口罩，没有口罩的立即发放口罩，并通知该生班主任到场进行防范安全教育，杜绝再次发生。口罩如需更换，指导学生将口罩向外折叠后丢到指定垃圾桶。 场景九、放学演练 班主任领队，学生离校时排成一排，就餐同学排在前面。值班领导在校门外“家长劝返点”附近组织家长在道路两边停好车，戴好口罩、搞好防护，家长之间保持1米距离。待学生全部离校后，立即进行各场地及学校大门内外道路消毒作业。 场景十、就餐演练 两位值班教师负责两层餐厅学生就餐秩序，指导学生正确排队、分开就坐。      在演练过程中，演练人员严格按照演练脚本及具体步骤进行操作，整个演练环环相扣，有条不紊，井然有序。 演练后——博采众长，总结完善。  演练结束后，胡股长对本次活动进行了全面总结。学校召开了疫情防控演练总结会议，邹校长针对演练中出现的细节问题提出意见建议，并对老师们提出了更详细的要求。他表示，应对疫情无小事，我们应该把各项工作做得更深入更扎实，才能有效阻止传染源，筑牢校园安全墙，为每位师生的身体健康提供有力保障。演练策划组将进一步完善开学预案，为“实战”助力。   　　通过本次演练活动，我校进一步规范了疫情防控应急事件工作处置流程，增强了师生员工疫情防控的防范意识，提高了师生员工疫情防控应急水平，检验了学校应急指挥和组织协调能力，为有序安全复学打下了坚实的基础。 “生命重于泰山,疫情就是命令,防控就是责任”，面对疫情，老师们依然坚守岗位。让我们齐心协力做好疫情防控应急演练，众志成城为学生复学保驾护航！  文稿提供：吴丹图文编辑：吴婷婷