<p> 听了王文丽老师的讲座《读书至味是清欢》，有如一股清泉在心中流淌，甚是清欢，一种莫名的愉悦充实心中。她的话语清丽、优雅，非常舒服，如细雨般丝丝滋润心田。在美的享受中听完了《读书至味是清欢》，收获了很多很多。</p> <p> 她的讲座从四个方面展开阐述：让阅读回归本来的样子；书单，你得自己“造"；师生共读的基本策略；阅读，让人生的答卷更完美。她对阅读的理解，看法深深地吸引了我，引发了我的思考。</p> <p> 她从读书名言入手，谈论了读书的重要性，也使我明白了最好的阅读是没有任何功利之心的阅读，不是为了考试拿高分，不是为了掌握写作技巧，更不是为了应对“检查”，而是相信“开卷有益”。只要学生有兴趣，乐于阅读，享受阅读即可，即便是那些“功利的目标”，只要假以时日，就能达到。作为教师的我们最重要的任务便是让阅读回归本来的样子，不要那么功利，不要有太多的任务，只要唤醒、点燃学生阅读的种子，激发学生的阅读兴趣，静待阅读之花盛开。</p> <p> 书单你得自己“造”。王老师认为，别人的尺子、自己的眼光都是书单的来源。在给学生推荐书时自己得先读一读，每一个月读一本，一年就有12本，10年就有120本。是的，这一番话说得我怦然心动，阅读贵在坚持，在挤时间读这些童书的过程中，就是在与书中的人物对话，心灵接受洗礼，灵魂得到升华。从王文丽老师的讲座中我还明白了：要多方面阅读，不能只看一个人的著作，天文、地理、历史、自然科学等都要有所涉猎；要寻找与儿童生活最贴近的图书，像父母亲情、生命教育、认识自我、校园生活、战争与和平、经典童话方面的；阅读课最重要的在于读，读后的思考、交流、分享，要始于阅读、终于生活。</p> <p> 王老师在谈论师生共读的基本策略时，有如清风徐来，没有刻意，而是水到渠成。猜想、抓重点、比较、连结、表演、统整，六种策略，王老师娓娓道来，它们就像指路的明灯，让我在今后的阅读教学中有了可供参照的方法。</p> <p> 读书，让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然正气。读书，就是为自己的灵魂种一棵树，好树成林，灵魂的家园就是一片好山好水的艳阳天。读书，让我们人生的答卷更完美。</p>