防控疫情，家园共育都沟幼儿园“幼小衔接，宅家指导”大班活动

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2020年5月4日

　　再过几个月，我们即将告别幼儿园，步入小学，时间不止，成长不息，老师会领着你们一同前行，做好幼小衔接的准备工作。

小学一年级名师说：刚进小学的孩子最让人头疼的是缺乏良好的行为习惯，分心走神，不守纪律，自理能力差。可见幼小衔接的工作至关重要。

✨ 什么是幼小衔接？✨

幼小衔接是幼儿从保育阶段真正走向社会的一个标志阶段。孩子需要做好心理、生活习惯、学习习惯和学习能力的准备来适应完全不同的小学生活。

所以幼小衔接要做以下准备:

一、让孩子了解幼小差异

1.环境差异

首先让孩子了解幼儿园和小学的环境是不一样的。因为疫情原因，此时还是不建议家长带孩子去参观小学，不妨在家给孩子找一些有关小学学校的环境图片或者视频，让孩子视觉感知环境的不同。

2. 学习游戏差异

幼儿园的学习生活还是以游戏为主的，而小学就不一样，有固定的集体上课时间和学科学习。

家长可以具体给孩子解释：幼儿园里有区角游戏，而小学可能更多的是和同伴小组讨论学习；幼儿园有很多玩具，小学虽然没有玩具，但有很多小实验、探索游戏等。

3.老师差异

幼儿园的教师是两位带班老师和一位负责孩子生活的保育老师，而小学每个班会有1名班主任，不同的学科都有不同的老师进班授课。

4. 作息差异

小学会有固定的上课时间、课间时间，放学时间；幼儿园会有长时间的午睡时间，而小学没有。

二、培养孩子以下几种良好习惯

生活习惯培养:

例如：教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具和玩具；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具，会削铅笔，并能制作简单的玩具等。

要求孩子参加一些力所能及的劳动，学会简单的劳动技能。

例如：会开、关门窗、扫地、抹桌椅、在活动、游戏或开饭前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、图书和其他用具等。

◆ 在学习生活中，要注意培养孩子的时间观念。

例如：有意识地安排孩子在规定时间内完成一些事情，比如整理玩具、游戏小任务等。

◆ 合理安排一日生活

例如：和孩子在家一起制定类似于小学作息时间的一日生活安排表。

学习习惯培养

◆ 良好的倾听习惯

进入小学课堂，孩子们专心听讲很重要。所以这个时间，在家家长要有意识地培养孩子倾听能力。比如，给孩子讲完故事后进行提问，或者和孩子玩谈话游戏，随机给孩子出问题。

◆ 良好的阅读习惯

学前家长更应该做的是多陪孩子阅读，不论进入小学是识字还是拼音学习，大量的阅读积累才是王道！

◆ 任务意识培养

　在家进行任务游戏活动时，首先不要给孩子太多任务，尽量简单易行，之后逐渐增加任务的种类和难度。

良好的心理准备

◆ 对小学生活感兴趣

爸爸妈妈在家和孩子们多聊聊关于小学的事，了解孩子们心中对小学的向往。同时和孩子谈一谈自己对上小学的困惑及担心，帮助孩子收集一些资料来解决疑惑。

◆ 和哥哥姐姐聊一聊

虽然出不了门，但是我们可以和上小学的哥哥姐姐视频聊天，采访一下哥哥姐姐们，向他们问一些关于小学各个方面的问题也是了解小学生活不错的方式。

　　我们培养的孩子既要有低头奋斗的智慧，又要有抬头望天的情怀，让我们共同携手，引导孩子们养成良好的习惯，为进入小学学习打好基础，让我们同孩子们一起加油！