正面管教是美国教育家、心理学家Jane Nelsen 1981年出版的关于如何既不惩罚又不娇纵的培养孩子受益终生的良好品质的一本书。书中从事物的多方面探讨了如何用正面管教的方法消除孩子的不良行为；如何让孩子与父母和老师合作；如何理解、探寻、消解家长与孩子的争执；各种情况下父母对孩子产生的不益影响；各种性格的父母对孩子正、反方面的影响；父母如何发挥自己的优点；如何避免自己的缺点对孩子带来的不良影响；老师对孩子管教中的一些问题的产生和其源流。从幼儿到青春期的孩子以及孩子的家长、老师都能从中得到教益。 就如同我们在生活中与成年人交往中得到的生活经验一样，这本书的主旨就是：在教育中，把尊重和理解放在第一位以合作的精神为基础，在教育的过程中，我们要赢得孩子，而不是羸了孩子。也即是：让孩子自主的培养出自律性、责任感、合作以及自己解决问题的能力。这才是孩子得以成长，得以长大的关键指标。要言之，从思想层面来说，一个10岁的孩子也许已经是一个成熟的个体，而一个40岁的成年人也许不过是一个从未长大的孩子。 让我们一起走进这本神奇的成长书（既是孩子的成长，也是家长的成长）。 本书共有12个章节，分别是：<br> 正面的方法、几个基本的概念、出生顺序的重要性、重新看待不良行为、当心逻辑后果、关注于解决问题、有效地运用鼓励、班会、家庭会议、你的性格对孩子性格的影响、综合应用和家里和教室里的爱与欢乐。<br> 其中前四章是理论的提出。<br> 首先，一个有良好行为的人应该具备七项重要的感知力和技能，也即是如果孩子有不良的行为源于这七项能力的缺乏。<br>七项能力即：1、对个人能力的感知力－我能行；2、对自己在重要关系中的价值的感知力－我有价值，大家需要我；3、对自己在生活中的力量或影响的感知力－我能够影响发生在自己身上的事情；4、内省能力－理解个人情绪，利用这种理解做到自律及自控；5、人际沟通能力；6、整体把握能力；7、判断能力。<br> 其次，家长、老师们如何培养这种能力<br> 第一要了解惩罚的负面意义，惩罚只能造成愤恨、报复、反叛、退缩（包含偷偷摸摸和自卑），书中向成年人提出了一个针对惩罚负面意义的提问：想想自己被羞辱、责让时的感觉及自己当时的心理活动。同时要了解到，娇纵是惩罚的另一面，亦即：惩罚和娇纵是消极管教这个事物的两个不同的面，在教育中不能从一个极端走向另一个极端。在放弃惩罚之后教育的选择是正面引导而不是娇纵。那该如何来实现这个目标呢？归纳起来就是1是否和善与坚定并行？（对孩子尊重和鼓励）2是否有助于孩子感受到归属感和重要性？（心灵纽带）3是否长期有效？（惩罚在短期有效，但有长期的负面效果）4是否能教给孩子有价值的社会技能和生活技能，培养孩子的良好品格？（尊重他人、关心他人、善于解决问题、敢于承担责任、乐于贡献、愿意合作）<div> 第二到第四章论述了几个基本的概念，从心理学的范畴给开篇的理论提供了翔实的科学依据。了解了孩子的行为在心理学中的表现，就能更好的理解这些行为或者进行及时的纠偏，如果不了解这些行为，家长老师会做出怎样错误的管教行为。</div> 第五章解释了教育过程中的一些隐蔽的问题，从另一面正面管教的方法和意义。也就是本读后感开篇中的主旨：在教育中，尊重、理解、合作是第一位的，在这个基础范围内出现的问题，只是技术性范畴的问题，不会影响最终的教育结果，需要一以贯之。<br> 第六章关注解决问题，从标题上已经点明一个重要的主题，那就是把思路转向于问题的本身而不是其它别的方面。无论如何都要服务于解决问题这一主旨。当我们专注于解决问题时，孩子们就能学到如何与他人相处，并且拥有了面对下一个挑战的工具，虽然他们并不会总是做得很好。解决问题要做到所谓的3R1H，即：相关，解决问题要与问题相关；尊重，解决问题的方法要在尊重的基础上做出；合理，能够实现；有帮助，能够解决问题。书中举了很多的例子，比如学生上课迟到大家如何帮他们解决，和孩子玩耍打破了窗户如何解决等，都值得我们好好思考学习。在试图解决问题之前，绝大多数情况下我们都需要一段时间的冷静，这就是积极的暂停的作用，也就是解决问题的时机问题，解决问题时要提出启发式的问题以及解决问题后的回顾。<br> 第七、八、九章向我们阐述了一些具体的方法和他们的作用以及积极的意义，主要有有效的运用鼓励、班会、家庭会议的形式。第十章是你的性格对孩子性格的影响，用我们中国人的智慧来说，就是身教胜于言传。第十一、十二章是对上述各章这些概念的理解和运用，以及大人的正确态度。当我们有把这些有机的结合以后，我们就拥有了一个完整的、积极的、正面的管教体系。<br> <br> 在生活中，我们往往愿意成为一个完美的家长或者老师，可是要如何成长为一个完美的成年人呢？当我们在与孩子的较量过程中，出现了我们没有预料到的事情时或者说无法措手的问题的时候，我们该怎么办呢？虽然说尽信书不如无书，这本书还是从理论到实际操作都为我们指明了一些方向。方法论告诉我们，具体的情况具体分析，希望大家都能从本书中得到正确的、正面的指导，综合的运用各种方法找到适合大家自己的正面管教吧。