黄岗教育

子筠

<p>为家长和孩子准备的一份创意劳动清单,祝大家劳动节快乐有意义!</p> <p>根据最新的放假安排,</p><p>今年五一假期可以从1号放到5号。</p><p>整整5天!</p><p>老师们还在发愁布置什么假期作业?</p><p>宅着为战疫“做贡献”的孩子们,</p><p>在家也能发挥一技之长,</p><p>增长劳动知识、</p><p>学习劳动技能、</p><p>感受劳动快乐!</p><p>这个节假日可以这样充实度过!</p><p>“小鞋柜 大世界”</p><p>假期宅在家,正是让孩子们参与到劳动中的大好机会!劳动不只是单纯的“干活”,而是丰富有内涵的“干活”。把劳动放在教育生活中,赋予其更广阔的空间。</p><p><br></p> <p><br></p><p>“小鞋柜 大世界”作业</p><p>(第1项为必选项,其他选项为挑战项)</p><p>1.整理收纳鞋柜,询问鞋子的主人,用正确的方法清洁每一双鞋子。</p><p>2.查阅资料鞋的演变史,材质的演变、样式的演变、用途的演变等。</p><p>3.查阅世界各国鞋子尺码的不同,用数学图表形式罗列出来。</p><p>4.设计一双超时空鞋,画出来,并标记材质、使用方法等,设计理念越新奇越好,用色卡纸、纸箱等废旧资料手工设计一鞋子。</p><p>5.观察家庭成员走路姿势和鞋底的变形,思考其中的因果关系。</p><p>6.观察多数鞋子的鞋底花纹,体会花纹与摩擦力的关系。</p><p>7.不同的鞋子有各自不同的英文单词表达,仅高跟鞋就又分好多种,查一查,找找自己感兴趣的,做一个英文鞋子图集。</p><p>8.所有鞋子从小到大摆放在一起,其实就是一部家庭简史,爸爸鞋子上的折痕、妈妈鞋跟的磨损、你鞋子周边的污渍分别见证了什么,选取一双鞋,采访它的主人,写出属于一双鞋子的故事。</p><p><br></p><p><br></p><p>刷刷鞋子,摆摆鞋柜,孩子也许会发现爸爸的鞋底都已经变形了,也许会发现鞋底花纹好复杂呀!万事万物都是生活的缩影,这些现象只要愿意去探索、观察,就会发觉它的妙趣横生!</p> <p>我是小小美食家”</p><p>用智慧和巧手在美食上“做做文章”,开展厨艺秀创意活动,亲手做家族拿手菜。拍摄美食的作品照片,附上作品名称和简短的文字说明(创意背后的故事和美食的感想),让家人尝尝自己的手艺,发挥小小美食家的潜能!</p><p>美食节厨艺秀</p><p>要求:</p><p>以安全为第一宗旨!</p><p>以家长指导辅,我们亲自动手为主!</p><p>以主菜、主食为主!</p><p><br></p><p>拍照三张!</p><p>1.准备的原料,切好,摆拍初始图。</p><p>2.成分说明+制作过程,绘出手稿。</p><p>3.做好的美食,装盘。</p><p>(姓名和个人美图,想办法纳入第三张美食照中,也可以和美食合照)</p> <p><br></p><p>“变废为宝”</p><p>为培养孩子们低碳节约的意识,倡导绿色环保的生活方式,同时让孩子们宅在家的生活变得有趣、有意义,“疫情期间家庭废物调查”“变废为宝”手工制作等劳动实践活动也是不错的选择。</p><p>从“垃圾”到“作品”的过程中,孩子们能不断创新、大胆尝试,让废旧物品“重获新生”,不仅可以丰富疫情期间孩子们的假期生活,也能让孩子们开动脑筋,锻炼动手能力,在生活中发现美、欣赏美、创造美,在心中种下一颗环保的种子。</p> <p>和妈妈换一天岗</p><p>平时在家,孩子们很少做家务,利用假期的时间,尝试让孩子们完成“感受劳动”的作业。</p><p>亲身体验一天里妈妈的“行动轨迹”,尽自己所能包揽买菜、洗衣服、打扫卫生等家务活,不但能学到“自己动手,丰衣足食”的本领,也能从中体会父母的辛苦。</p><p>形象化、体验式的德育教育,远比说教更有效果,与其嘴上喊着“劳动最光荣”,不如让孩子懂得尊重家人的劳动成果。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p><br></p><p>一块抹布的故事</p><p>擦去灰尘,也意味着一次全新的“开始”。老师可以让孩子带回家一块新的抹布,也可以让每个家庭自行准备。假期结束后的班会课上,请每个孩子把用过的抹布平展着放于桌前,从抹布的整洁、磨损程度谈谈自己的劳动成果和感想。</p><p><br></p><p>“亲近”抹布不嫌脏,利用抹布保持环境卫生,不但能培养孩子热爱劳动的美德,还能养成爱干净,创造美好生活的好习惯。</p><p><br></p><p>“我和家长比场赛”</p><p>1.剥花生、豌豆比赛</p><p>看似很平常的动作,其实也包含技巧!比赛是让孩子熟练掌握生活技能的一种方式,孩子通过自我琢磨、直观模仿、熟能生巧,动手能力兴许能再上一层台阶。</p><p>2.整理、收纳比赛</p><p>利用假期时间分类整理自己玩具、图书、衣服等等,对比与家长的做法有什么不同,向他们学习最大化利用空间的秘诀,然后拍全景照片或视频发到班级群中,评比出“清洁房间小能手”和“小小收纳师”。</p><p><br></p> <p><br></p><p>用“作文游戏”代替游记</p><p>今年劳动节格外特殊,如果出不了门旅游,就让思想插上腾飞的翅膀吧!</p><p>假期的作文写作,写一些特殊的旅行经历也别有一番滋味。做一个旅行计划,想象:旅行中,遇到突发情况,该怎么办呢?</p><p>游戏准备:</p><p><br></p><p>你的以往旅行经历,你的超凡想象</p><p><br></p><p>游戏过程:</p><p><br></p><p>1.用想象开启自己的“魔鬼”之旅:请回忆自己的每一次旅行经历,互相聊一聊,分享旅行中的快乐。</p><p><br></p><p>之后,再回忆旅行过程中遇到的突发情况,虽然这些记忆不能让你快乐,或者干脆说是“魔鬼”旅程。但是,它们都是绝佳的写作素材。</p><p><br></p><p>2.用自己的想象和经验,并请孩子集思广益,列出一张“怎么办”清单,比如:</p><p><br></p><p>A.和父母走丢了怎么办?</p><p>B.遗失物品怎么办?例如:户口本,身份证,钱包,护照……</p><p>C.遇到陌生人搭话怎么办?</p><p>D.突然生病了怎么办?</p><p>E.不能适应交通工具怎么办?例如:晕车,晕船,晕机……</p><p>F.吃不惯怎么办?</p><p>……</p><p><br></p><p>3.用“回忆”和“妙想”排忧解难。列出各种“怎么办”之后,写好这篇作文就简单啦。方法有两种:</p><p><br></p><p>其一,奇思妙想法。将自己所有的解决方案一一写出,例如,吃不惯怎么办?可以只吃大米饭;可以专吃麦当劳,因为全世界的麦当劳口感都一样;可以在遇到适合吃的时候多吃些;可以用面包和方便面充饥……就这样,写出你的妙想。</p><p><br></p><p>其二,事例回忆法。例举出某一次的旅行中遇到的经历,借助自己清晰的回忆解决问题。例如,有一次旅行,吃不惯辣。偶然间看到一家“沙县小吃店”,赶紧饱餐一顿。总结出,“善于等待,伺机而动”也是一种办法。</p> <p>寻找身边最美劳动者</p><p>每个人身边都有这样一些人,他们或许不会引起你的关注,但他们的付出却让我们每个人的生活更加平安幸福。</p><p>“五一”期间,引导孩子寻找身边那些长年累月在工作和生活中默默奉献、朴实无华的劳动者,以及在公共场合爱护公共设施,珍惜各行各业叔叔阿姨劳动成果的行为(拍照,在照片下附简短内容和感受)。</p> <p>年级分层作业</p><p>春日暖阳,快乐“五一”</p><p>一、二年级:</p><p>1.自己穿衣系鞋带,不让妈妈把心操。</p><p>2.妈妈做饭我择菜,吃饭一定要光盘,饭后餐桌我来擦。</p><p>3.“创意100”:用100个小东西(如大豆、玉米、大米等)摆出花卉、建筑、动物等各种有创意的图案。</p><p><br></p><p>三、四年级:</p><p><br></p><p>1.捡垃圾善分类,我为社区增光彩。</p><p>2.我带爸妈去购物,当好小小“采购员”。</p><p>3.捐学习用具,献爱心共成长。</p><p><br></p><p>五、六年级:</p><p><br></p><p>1.舌尖上的假日:在家长的协助下做一道美食。</p><p>2.感恩靠行动:用压岁钱、零花钱购买口罩亲手送给身边的劳动者。</p><p><br></p> <p>种下“儿童节”礼物</p><p>每个孩子根据自己家的实际情况,可以在阳台上的空闲花盆里,也可以在某处空地里,种植一种自己喜爱的时令蔬菜,如:丝瓜、南瓜、茄子、辣椒、番茄、黄瓜、青菜、生菜等等。聘请家长指导,认真种植,并把自己的劳动成果,在“六一”儿童节前后带到学校展示,作为礼物,送给同学,送给自己。</p><p><br></p> <p>“五一”佳节,</p><p>老师和家长携起手来</p><p>把握劳动教育好时机,</p><p>动起来!</p><p>让孩子们体会劳动的快乐!</p>

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