<p> 目标是一节课的灵魂，指引教师教和学生学的方向，也是一节课学生学到多少的评价标准。为了让教师们明确目标设定与叙写的方法，在备课的过程中设计出更具实效性的学习目标，我校以数学工作坊为单位开展了有关“学习目标的设定与叙写”的学习研讨活动。</p> <p> 每位老师都认真学习名师工作坊公众号中有关“学习目标的设定和叙写”的文章，并以自己的方式进行勾画、标记。</p> 于海艳老师的学习材料 张永磊老师学习材料 <p>张萨如拉老师学习材料</p> 王洪东主任学习材料 卜祥兰老师学习材料 王艳梅老师学习材料 刘艳飞老师学习材料 李妍老师学习材料 <p> 在认真学习材料后，老师们结合自己的理解尝试进行了所教年段一课时内容的学习目标的设定与叙写。</p> <p> 2020年5月3日下午三点，我校以数学教师工作坊为单位利用钉钉视频会议的方式召开了有关“学习目标的设定和叙写”的研究、讨论交流会议。业务副校长李景文、教务处主任王洪东和七位数学老师参加会议，张萨如拉老师虽然还在休产假，但依然按要求完成了任务，并积极参与研讨。会上，老师们分别从学习材料的收获、反思、疑惑以及自己尝试叙写的学习目标等几个方面进行了交流、研讨。在老师们积极研讨的过程中，真切地体会到老师们学习、研究的热情和认真的做事态度。</p> <p> 会议结束后，李校长以“接地气、有效果、常坚持”这简单明了的九个字肯定了此次学习研讨活动的效果，让老师们在接下来的学习、工作中坚定了信心，增加了干劲儿。</p><p> 最后教务处王主任分别对每位老师的学习分享做出了具体的评价，并对此次学习研讨活动进行了总结。他指出：目标的设定和叙写是一个需要不断学习、长期磨合的过程，希望老师们坚持学习，明确目标的叙写方法，并且要在新学期的备课中体现出来。</p><p> 通过本次的学习、研讨活动，老师们对“学习目标的设定与叙写”有了更新、更多的认识和理解，希望老师们在今后的工作中坚持“真学”、“真研”，让我们的业务能力得到真正意义上的提高。</p>