老师是知识的传授者，更应该是人生的引导者——从思想上改变学生

美友19263110

　　课堂上希望孩子们能集中精力上课，不做小动作，孩子们能喜欢我们的课，我相信这不仅是每个老师的期望，也是每个家长的愿望。尤其是疫情期间我们的神兽们在家上网课，孩子逐步进入懈怠期，对学习的热情也是慢慢消退。

　　作为老师是比较着急的，我试过各种方法比如说严厉对待、制定课堂规则、让家长盯着、和孩子们说大道理，可是效果只是暂时的，并没有得到长期效果。通过学习学校的创新方法，我觉得我要改变策略，我先从调查学生兴趣开始，调查学生在家表现情况，和父母的相处情况，之后我会有计划的搜索相关视频，并在课前播放。

　　我播放了有关时政热点、自然现象、宇宙奥秘、学习的重要性、字体的重要性、贫困家庭学生的生活状况、父母的不容易、同段年龄的感悟……每次播放完视频后，我都会引导孩子谈感想启发，引导他们的人生观和价值观，只有这样我认为孩子才会改变自我，主动去学习。

下面是我播放有关父母和孩子相处的视频后，孩子们的启发

孩子们都反思自己，意识到自己的错误，并想去改变自己。

　　孩子主动敞开心扉，老师和同学们听完后有的沉默了，有的学生哽咽了，孩子们还争前恐后的去安慰这个同学，顿时的课堂被爱包围着。

下面是我播放贫困家庭孩子视频后孩子们的感想

孩子们不仅意识到自己有着幸福的生活，对父母心存感激，还立志要好好学习长大后去帮助他们。

这是家长的部分反馈，在这也非常感谢家长的信任和分享

　　通过家长的反馈和课堂表现，可以看出孩子都有所改变，当然我还需要继续关注学生，根据我们学校所研发的的创新方法随时调整方案，让孩子们无论在网课上还是在家里都取得更大进步，从思想上改变孩子，让孩子们主动学习知识，愿意去学习，并有一个正确的人生观和价值观。