在春暖花开的日子里，幼儿园开学啦！

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盼望着盼望着，开学了！加长版的寒假结束啦。

尊敬的家长朋友，亲爱的小宝贝们：

      你们好！

      五月已是新绿叠翠，花团锦簇，我们重归校园的时刻终于到啦！我们亲爱的老师终于等到和小宝贝们见面的日子啦！

       家长们，首先感谢您对学校延期开学期间的线上学生健康状况监测等工作的理解和配合。随着疫情逐渐好转，我们在春暖花开的日子期待孩子们满脸欢笑的返回校园！

        为了周全地做好园内开学工作，切实保障所有幼儿及教职员工的生命安全和身体健康，坚决防止和阻断疫情进入园区，结合上级部门相关要求，我园全面落实各项疫情防控措施在此对您和您的孩子作出温馨提示

请家长们仔细逐条查看落实，为宝贝们健康返园做好充分的准备!明确返校条件积极配合管理!

(1)体温正常，不超过37.3°C

(2)开学前14天到疫区外地旅居史

(3)家庭共同生活人员无集中隔离居家留观人员

(4)密切接触人员无集中隔离和居留观人员

(5)未患流行性感冒等呼吸道疾病其他传染性疾病

（6）五一期间减少外出，尽量避免外地旅游。

●根据上级安排， 幼儿园会有序安排家长配合做幼儿入学准备。

入学准备时间:5月9日一5月10日

(家长错时段入园为幼儿完善入学准备)

正式入园时间: 5月11日

    家长逐渐恢复上班了，孩子们也快返回幼儿园啦！

       在家被大人们宠惯了、玩疯了的宝宝，面对规律的幼儿园生活会显出极大的抗

拒。怎样帮助宝宝“回归”幼儿园呢？需要家长老师策略性的引导。

          家长篇

1.父母在假期尽量做到“家园同步”。

       父母要注意，假期生活一定不要太放纵，不要带着宝宝熬夜，也不要过度玩电子游戏设备。即使已经放假，作息时间一定要有规律，比如吃饭习惯，睡眠时间等。

      如果因为出游而打乱了孩子的作息规律，那么在开学前两天也要注意调整作息，保证孩子的充分休息。在开学后还要让孩子重新做到起居有序，同时保证营养的均衡。

2.调整孩子的心态，给孩子一个心理暗示

      建议在假日的最后几天，先给小宝宝吹吹风，告诉他爸爸妈妈马上要去上班了，宝宝也快要去上幼儿园了，要让他提前有一个心理准备，而且要知道过完节后上班和过完寒假去幼儿园是每个人都必须做的事情，大家都需要遵守这样的规则。

3.给孩子一个关心同伴的启示

     如果宝宝还是死缠烂打地和爸爸妈妈讨价还价或是耍赖不想去幼儿园，这时家长们千万不能对孩子失去耐心，您可以稍微转移孩子的注意力。也可以和宝宝说，放假这些天，班上的小朋友们不知道他们过的怎么样，你可以上幼儿园问问他们，也可以给其他小朋友打打电话，相约一起回幼儿园，这样，小宝宝也会有兴致想去幼儿园找其他小朋友玩。

4.给孩子发出一个必须入园的指示

      长假结束后返回幼儿园的第一天，当把孩子送到班级门口时，家长也要调整心态，不要把孩子的哭闹看得太严重。您一定要明确告诉孩子今天一定要入园上学。

       把幼儿送到班里，交给老师以后，愉快地和孩子说再见，然后一定要马上离开。当您离开之后，老师会用各种方法转移孩子的注意力，稳定幼儿的情绪，孩子不一会就会很开心地玩起来。

5.给孩子一个会按时来园接他回家的提示

       家长把宝宝送到幼儿园后，做法还和以前分离时一样，要讲清楚什么时候来接他，愉快地亲亲或者拥抱一下，然后从容离开。要特别多强调一句“我会按时来接你！”这样做更能让宝宝有安全感。

                        孩子上学篇

1、作息时间好

       孩子在幼儿园一天的生活非常有规律，对孩子养成良好的生活作息习惯好处多多。因为幼儿园有明确的常规以及固定的一日作息流程。为了能够使孩子们能够在这个团体环境中融洽相处，促进孩子们的身心发展园所固定的作息流程是可以帮助孩子更好的适应环境，知道自己什么时间应该做什么，孩子会有安全感并能够自主的做事情。

2、自理能力好

         孩子在幼儿园一天的生活中能够做到自己的事情自己做有利于自理能力的提高。幼儿生活自理，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是幼儿在园应该具备的最基本的生活技能。它有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。幼儿生活自理能力的培养是一个漫长的过程。孩子还小，只要他自己能做，就要给他创造锻炼的机会，在此基础上，施以言传身教，辅以耐心细致，结合家园同心，只有这样，培养幼儿较强的生活自理能力才能成为现实。

3、同伴关系好

       孩子在幼儿园，每天都能和小朋友们一起游戏、学习有利于社会交往能力的提升。3-6岁是培养幼儿同伴交往、主动性、自信心的关键时期。老师在整个过程中，只要运用恰当的方法，就会让孩子出现很大的变化。皮亚杰曾指出“:一般的同伴交往和具体的同伴冲突是儿童发展视角转换能力的必要条件,是儿童摆脱自我中心的前提。”良好的同伴交往有利于幼儿身心健康发展,有利于促进幼儿的社会性交往的发展,是幼儿社会化的重要途径。

4、营养均衡好

      幼儿园每天为孩子们设计的营养食谱，可以保证孩子们每日摄入的食物营养均衡，这是家长在家庭中无法长期做到的。膳食在幼儿园管理事务中不可忽视，因为膳食做不好孩子就不能获得足够的营养，健康发展。园所保健医生负责科学安排膳食，保证营养平衡。根据幼儿的生长发育、消化吸收功能、季节变化等，力求营养搭配合理均衡、品种多样化的安排饮食。

在幼儿园的“食育”中，“丰富的心灵”是重要的一环，它包括“快乐的进食过程”、“感谢的心”和“参与意识”，不仅教孩子正确地吃，还要从吃中体会出感恩、环保和节俭的内涵来。

5、锻炼身体好

       幼儿园每天都有定时的户外活动，能够帮助孩子们强身健体，提高免疫力，增强抵抗疾病的能力。从小就锻炼孩子参与到集体生活中，培养集体荣誉感，长大了之后也会有坚强的体魄和坚韧的精神。活动结合幼儿身心发展特点，以“培养幼儿对体育活动的爱好，让幼儿体验运动的快乐”为活动目标，在全园教师的共同努力下为幼儿创设了一个在体育游戏中练习走、跑、跳、跨，钻、爬等基本体育动作技能的活动平台，使幼儿在游戏中体验体育活动所带来的快乐！

6、学习成长好

       幼儿园每天都会为孩子们提供寓教于乐的教学活动，可以很好的促进智力发展。在《3~6岁儿童学习与发展指南》里明确提到的“好奇心和学习兴趣”“积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造”，又比如《指南》里提到不多或没有提到的：反思与解释、计划性、执行功能、心理弹性（抗逆能力）、灵活性等。幼儿园的每个环节都能让孩子在生活与学习中成长，都有其特别的学习品质培养价值，值得我们深入了解，这是在家里无法达到的资源。

7、快乐游戏好

       幼儿园的一日活动安排丰富多彩，在老师精心的组织下孩子们在一起快乐游戏，这是一件多么开心的事情啊。不管什么游戏，都有一定的过程、环节。在游戏的初始阶段，儿童通常面临玩什么、怎么玩、在哪里玩、和谁玩这些问题，这正是培养儿童主动性、计划性的重要时机。在高水平、有质量的游戏中，儿童的学习品质能慢慢形成，这不仅对其入小学，而且对其未来的学习乃至终身发展都是有益的。

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♦招收对象:3-6周岁身体健康幼儿

♦开设班级: 小班、中班、大班、大大班

♦另开设早教班:鹏搏YAYI早教（一岁半至两岁半）

♦配有正规校车接送

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