<p> 教研是教育发展的第一推动力，是提高教师素质和教育质量的直接手段💪。为了深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，北城实验学校幼儿园中班组教师进行《指南》中班年龄段语言领域案例分析，旨在通过学习与教研切实的将《指南》精髓贯彻到每一个教师心里❤️。</p> <p> 语言是人类思维🧠和交流🗣的工具，幼儿期👶是学习语言的关键期，这一时期语言能力的发展对孩子今后各种能力的发展以及知识的获得，人格的健全乃至整个心理结构的发展都具有决定意义。《指南》中出，幼儿语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境👏。</p> 准备工作 <p>🕰时间:周六晚七点</p><p>📱地点:中班组教师群</p><p>📜要求:每一位老师在语言领域子领域中，任选一个子领域目标，根据自己的观察经历和教育经验，分享一个案例，案例针对性要强，案例分析要有图有真相。</p> 培训开始 <p> 各位老师晚上好，为提高我们的专业水平，更好的应用《指南》。我们今天晚上针对《指南》语言领域展开案例分享，活动将在三分钟后开始，请大家合理安排时间🌷🌷🌷</p><p>老师们积极签到，学习热情高涨✊</p> <p> 前期孟老师已经带领我们做过全员培训✍，各位老师对语言领域的内容都有了基本的了解。上期我们也展开了健康领域的案例分析，今天晚上我们将对语言领域结合案例进行分析。</p> <p>问题一：语言是交流和思维的工具，幼儿期是口语发展的重要时期。那么幼儿的语言能力是在怎样的过程中发展起来的？针对我们中班年龄段的孩子，教师能为幼儿口语的发展做些什么？</p> <p>整理汇总📃：幼儿的语言能力是在交流与运用的过程中发展起来的。</p><p>1.我们应为幼儿创设自由宽松的语言交往环境。鼓励和支持幼儿与成人同伴交流，让幼儿想说，敢说，喜欢说</p><p>2.尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应该认真倾听并给予积极回应</p><p>3.多给幼儿提供倾听和交谈的机会</p> <p>问题二：正是在交流和运用的过程中发展幼儿的语言能力，那么语言子领域涉及哪几方面呢？</p> <p> </p> <p>语言子领域包括两大方面：</p><p>（1）口头需要:倾听与表达</p><p>（2）书面语言:阅读与书写准备</p> <p>接下来就是老师们用案例针对子领域的目标进行案例分享📖</p> <p> 我们在学习了《指南》📖，深入的理解语言领域的目标要求以后，一定会有更多的创造性的教学方法可以用上。当我们了解《指南》中有关孩子学习的重点，老师可以依据《指南》创造性地开展工作实践📚。</p><p> 通过对《指南》语言领域的学习，我们能更好的开展幼儿园语言教育，更好的提供机会促进幼儿语言的使用和交流，促进幼儿语言发展！</p>