<p>作者：李 静</p> 教室里的火 <p>雷夫老师说他很幸运，一个“滑稽”的意外照亮了他的教育之路。多年前，感到疲倦沮丧的他，花了好几个星期寻找自己灵魂的本质，甚至反常地做了一件事 ——问自己到底值不值得再教下去。前面提到的那些恶魔联手将我撂倒在地，他就快认输了。有一天，不知何故地，他花了特别多的精力在班里一个他很喜欢的孩子身上。她是那种总是最后一个被选入队伍、文静生分的小女生，并且确信自己一生注定平凡。那天他突然下定决心要让她知道，她错了。</p> <p>当时正在上化学课。学生们兴奋地用酒精灯做实验，而那位小女孩的灯芯不知怎么了，就是点不着。全班同学都希望赶快开始做实验，因此她害羞地请求大家不要管她。一般情况下，在课堂上他通常不干预，因为失败也是学习过程的一部分，但她只是设备出问题，跟他们要探讨的化学原理完全没关系。所以他仍坚持要所有人一起等她，他不想把她孤零零地抛在后头。</p><p>当时那女孩噙着眼泪，感到十分窘迫。那一刻，他对于自己之前都没向她伸出过援手感到非常羞愧，于是，他决心今天一定要让她走出悲伤，顺利完成实验，让她回家时脸上可以挂着微笑。他当时坚决专注的程度，就像运动员们常说他们“进人忘我境界时，群众和压力都化成一片空白，眼中只看见球”，他弯下腰，近距离地检查她的酒精灯灯芯，发现灯芯的长度不够--短到几乎看不见。</p> <p>他身体向前倾，尽量试着用火柴点燃灯芯。灯芯点着了!他得意地抬起头，心想这下你可以破涕为笑了吧!没想到她只看了雷夫一眼，就害怕地尖叫起来，其他孩子也开始大叫。他不明白大家为什么都指着他，很快他就发现自己的头发正在燃烧!那是在点酒精灯时不小心烧到的。这下可好，孩子们都吓坏了!</p> <p>这时，六、七个孩子向他跑来，朝雷夫老师的头猛打。哦，上帝!学生们终于美梦成真的，他们可以一边用力打老师的头，还一边说自己是在解救老师!危机解除后，雷夫老师觉得自己像个白痴—模样也像，但同时也觉得当老师真好(这可是他好几个星期以来第一次有的感觉)。这时，雷夫老师才发现，自己其实可以无视第一线教育工作者面对的那些狗屁倒灶事，只需要尽一切努力帮助孩子们进步。或许不一定做得很好，但起码他努力过了。雷夫老师告诉自己，如果我这么在乎教学，在乎到连自己的头发着火都没发现的话，那么他的的方向就走对了。从那以后，他决心要用“头发着了火似的”态度，全心全意地投人到教育工作中去。</p> <p>或许教育界多的是不懂装懂的人，这些人教过几年书、打出几个响亮的口号、建立专属网站，然后到处巡回演讲。也或许这个快餐型社会总认为可以用简单的方法解决复杂的问题。但我希望大家明白，要达到真正的卓越是要做出牺牲的，在从错误中汲取教训的同时付出巨大的努力。毕竟，成功无捷径。我们可以做得更好!</p><p><br></p>