<p><br></p><p>为了给我校青年教师提供一个更好的学习交流平台，使教师的专业水平，教育教研能力在学习中提高，在交流中升华，郴州市六中与坳上学校在上期举行了“师徒结对”活动。虽然受疫情的影响，我们开学推迟了，但一切美好都如约而至，各项教研活动都在井然有序的进行着。4月29日上午，我们的师傅——六中英语骨干名师廖标慧老师，在百忙之中又抽出时间到我校来指导青年教师上课了。</p><p><br></p> <p>这次给大家展示课堂的是倪婧老师，她给大家展示了一堂生动、活泼、有趣的音标学习课。</p> <p>首先在课前为了集中学生的注意力，她让学生一起演唱了ABC song，使学生一下就进入了英语学习的情景。</p><p><br></p><p><br></p> <p>接着她用视频导入生动活泼有趣的音标歌，欢快的节奏立即吸引了学生的注意力，抓住了学生的眼球，充分调动了学生的学习兴趣，为接下来的学习做好了铺垫。</p> <p>音标是啥？有嘛用呢？一连串的问号激起了学生的求知欲。于是倪老师向大家介绍了音标的概念及组成。</p><p><br></p> <p>倪老师的课件制作精美，接下来她展示了一组音标里的20个元音。分别罗列详细讲解了12个单元音和8个双元音，学生们都张着耳朵认真听着，模仿老师的语音语调。</p> <p>在练习和操练元音音标环节，倪老师的ppt设计用心精美，她给每个音标及常用单词配上有趣的图片和解释，还给这些音标取有趣的“外号”，比如穿针引线音，升堂音等，以加深学生对这些音标的记忆和理解。</p> <p>Silly Billy</p><p>Silly Billy</p><p>Silly Billy loves Lily</p><p>绕口令的加入，有没有锻炼到你的舌头呢？同学们都饶有趣味的练习着。</p> <p>倪老师的课做到讲练结合，她巧妙的把音标放入单词中去教学，并及时练习巩固。</p> <p>倪老师的教学音标课给人以耳目一新的感觉，她能抓住学生心理特点，采用任务型教学方式展开，在师生互动，生生互动中，从课堂预设到动态形成，一环扣一环。学生活动高潮迭起，教师引导巧妙得法，获得了听课老师的一致好评。</p> <p>课后，师傅廖老师充分肯定了倪老师的用心和进步。同时廖老师和一起听课的小伙伴们也给出了一些建议：在视频导入环节，播放一遍视频就可以了，这样既达到了吸引学生的注意力，引起学生兴趣的目的，同时也能够给接下来的课堂新授和练习环节留下充足时间；由于疫情期间大家都戴着口罩上课和授课，教学音标时，学生不能看到老师的嘴型，那么在教学这些发音时，老师可以插入一些口型发音的图片，这样能让学生更直观地感知到发音技巧。师傅廖老师还传授了一些她在教学实践当中的方法和技巧，让我们都开拓了视野。</p> <p>我们都是师徒结对活动中的受益者，感谢学校为我们提供了这样的机会。要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪。我们的英语师徒结对活动已经进行了一个多学期，感谢师傅和一起的小伙伴们。流年笑掷，未来可期，成长的路上，我们一路同行！</p>