<p>《正面管教》第3章读后有感</p><p>在日常家庭教育中，尤其是在我们这一代二胎家庭中，经常会谈论这样的话题：老大都是稳重，责任心强，比较独立，省心等等；老二或老小都是智商情商双商很高，最受宠会撒娇那个。读了《正面管教》第三章“出生顺序的重要性”我更清晰了，原来在教育过程中“老大”“老小”的出生顺序对于教育方式也是有很大影响的。了解了出生顺序对于不同孩子的影响，可以理智对待不同出生顺序的孩子，有助于我们走进他们真实的内心世界，达到更好的教育效果。</p><p>每个家庭都是一个小小世界，每个家庭成员都扮演不同的角色，而且大多数孩子相信，为了有归属感和价值感，必须做到与其他兄弟姐妹不同。</p><p>我是80后，在家中是出生顺序排位第一的孩子，我是姐姐，可能从我8岁成为姐姐的那天起，我觉得自己就被赋予了责任，应该懂事，不能给大人添乱，有好吃的紧着妹妹，帮妈妈做家务带妹妹，甚至长大后替父母参加妹妹的家长会，辅导妹妹学习……我身边的哥哥姐姐似乎都和我一样懂事、成熟、要强，因为这样做就是为了体现我们在家庭中的价值感和归属感，这样做我们才能被理解被尊重。</p><p>读了文章后，我也有所感悟，作为教育队伍中的一员，我周围所熟悉的“家中排行第一”的老师们，通常在工作中能充分体现出成熟、有担当、要求完美、不计较个人得失等性格特点，这是优势，但是无论生活还是工作中有时特别强势，喜欢发号施令，控制欲很强，也许这是需要注意和改变的地方。学习了第三章后，第一次觉得出生顺序对于一个人的性格和行为特点影响那么大，这对于今后从教与学生交流有很大的帮助。现在二胎家庭越来越多，以前的“独生子”们很多随着弟弟妹妹的到来如今都变成了排行第一的老大，同样作为排位第一的孩子，我们会发现家中这些被二胎后变成“老大”的出生顺序第一的哥哥姐姐并没有“传承”我们前面所提到的作为老大的性格特点和行为特点。我家大儿子是10岁那年成为哥哥的，成为哥哥之前，他一直是“独生子”的位置，作为来到家庭的第一个孩子，在没有成为哥哥姐姐之前，有优越感，认为自己是最好的，得到的关注和宠爱也是最多的。一旦有新成员的加入，独子的地位受到威胁，不再是独一无二并失去了“掌上明珠”的地位，这种变化他内心是不主动接受的。</p><p>在老小到来的这三年里，尽管我们理解并照顾到老大的心理，不娇纵老小，尽量避免营造那种竞争的家庭氛围，但是出生顺序带来的影响还是很大。同为男孩子兄弟俩性格也不一样，经常会有“大小之争”，弄得家里鸡飞狗跳，也许这是家有俩男孩二胎家庭的常态，读了《正面管教》，这本书就像一面镜子，能让每位读者清晰的认识到家庭教育存在的问题，还能寻根究底有据可依，最后指明正确的方向。</p><p>在阅读、反思、感悟过程中我觉得自己受益匪浅，纸上得来终觉浅，我会尽自己最大努力把它运用到家庭教育和学校教育中去，运用正面管教的手段实现最好的家庭教育和学校教育效果，继续加油！</p><p><br></p>