<p>4月27日（周一）上午华中师大附中联考语文试卷，下午进入阅卷阶段。与廖宝晓老师微信对话：因作文讲评必须了解学生状态，所以要有不同类型层次的作文。宝晓不明就理，故在微信通话中予以说明。</p> <p>由于头天晚上拍摄的内容不清晰，所以要补拍。宝晓把作文发过来后，因为微信清理，未予保存，只留下一片影子。</p> <p>这是周二晚上十点多钟补拍的照片。</p> <p>为了不打扰对方休息，所以说周三早晨发课件。但晓宝希望我能上一节示范课。</p><p>磨课的目的不是代劳，是希望对方有独立担当，有教学认知，从而产生认识提升。制作课件后，为了让她了解全貌，故当晚对这堂课的要点细节作了解析，历时41分钟。</p> <p> 为了丰富学生的认知，积累相关素材，又提供有关李子柒的视频两则，可以在早读前或早读后播放。</p><p> 早读前又对课件作了修改，后因发现一处标点有误，修正后再发一次，力争在课堂上万无一失！</p> <p>教学后，教师对材料的重要性有了继续关注的自觉认知，这是一位好教师的基本素质！</p> <p>周三上午第二节课廖老师正式开讲，在一如此短促的时间内批阅作文，完成备课的确紧张。但由于课前对学生作文内容非常熟悉，其中包含考试后，廖老师与学生互动，让学生写评语自我评价，因而对本节课要解决的重点难点把握到位。教学流程展示清晰，教师点评胸有成竹，学生反应表现出教学有了深层的理解。原来估计半节课处理完毕，结果上了足足一堂课。教学内容充实，教师语言丰富。李子柒这个网红，她所经受的磨难，也给了学生深层次的教益和启发。教师也磨出了一堂给人印象深刻的有品位的好课！</p> <p>围绕这次作文，教师的认识在不断进步。何谓教学相长？这就是！</p> <p>教学后学生的反应，教师的认识和体会。很多老师怕写教学论文，常常抱怨没有东西可写。如果认真对待教学，那么，你可以看到，这次磨课，一篇教学论文已经有了根基。</p> <p>但是，培养独立性，克服教学难点，永远在路上！</p>