<p><br></p><p> 语文素养是以语文能力为核心的综合素养，是学生全面发展和终身发展的基础。网课期间，学校把素养课排进课程表，希望运用小课堂实现大素养。</p><p> 在此次“走进多味课堂，提升语文素养”系列活动中，六年级组共设计了三个板块：思维导图绘语文，翰墨飘香展风采，吟诵经典润童年。</p><p> 经过一个多月的努力，我们初试身手的稚嫩作品出炉啦！</p> 思维导图绘语文 <p> 思维导图又称脑图、心智地图等，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。</p><p> 思维导图在语文中运用很广，阅读、写作、复习巩固、拓展学生的想象空间等方面都能用到且很有实效。本次初试身手，学生绘制思维导图复习巩固了第一单元知识，颇有成效。</p> 翰墨飘香展风采 <p style="text-align: center;">中华汉字，生动形象。</p><p style="text-align: center;">传播文明，盖世无双。</p><p style="text-align: center;">连缀成句，顿挫抑扬。</p><p style="text-align: center;">书法字体，各具特长。</p><p style="text-align: center;">篆书隶书，古色古香。</p><p style="text-align: center;">行书流畅，正楷端庄。</p><p style="text-align: center;">狂草奔放，凤舞龙翔。</p><p style="text-align: center;">对联形式，汉字独创。</p><p style="text-align: center;">左右工整，能简能详。</p><p style="text-align: center;">既便言志，又供观赏。</p><p> 汉字书法是中国汉字特有的一种传统艺术，被誉为“无言的诗、无行的舞、无图的画、无声的乐”等。</p><p> 让我们提起笔，用心书写吧！</p> 老师讲解示范 学生成果展示 <p> 李汉齐同学的右手摔伤了，近段时间的作业都是孩子口述妈妈代劳。妈妈说：“书法不能代劳，等汉齐的手好了再补上。这次活动我自己写两张吧，我的字很差，请老师指正！”</p><p> 有家长如此，老师再辛苦都值得！</p> 吟诵经典润童年 <p style="text-align: center;">无声的文字</p><p style="text-align: center;">有声的倾诉</p><p style="text-align: center;">朗读属于每一个人</p><p style="text-align: center;">让我们</p><p style="text-align: center;">打开一本书</p><p style="text-align: center;">读值得尊重的生命</p><p style="text-align: center;">读值得关注的文字</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">我们的路</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">还很长很长</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">我们的故事</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">未完待续</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">……</b></p><p><br></p> <p>编辑：吴娟 向海艳</p><p>审核：谭东升</p>