成长也可如此“美好”——台前县小数教研工作室成员参赛记实

台前县实验小学李燕方

一年一度的优质课大赛落下帷幕，在今年的优质课中小学数学工作室成员积极报名，并且参赛成员成绩均名列前茅。工作室五位成员参赛，四位成员位列前十名，马晓燕老师更是一举摘得桂冠。取得如此优异的成绩，与工作室刘老师平时的辛勤指导、勤力督促密不可分。 　　为了让我们快速成长，刘老师常给我们推荐自己看过感触较深的教育教学方面的书籍，有时候还会让我们谈谈阅读过程中的疑惑和所得。就在这样的阅读、思考中，我们对教材、对某些知识点有了更深的理解。有所读，有所思便有所得。 　　与刘老师接触的一年里，她的很多见解已深深烙在我们心里。每次备课，刘老师的话便不自觉的会浮现在脑海中“以学定教，一定突出学生的主体位置。设计课的宗旨是通过问题引发学生思考，让学生的学习真实发生”“数学是严谨的学科，说话要说到点子上”“提炼出这节课的核心问题，围绕核心问题展开教学”…… 赛前积极备课、磨课。 　　比赛结束后，工作室参赛成员均有自己的收获。 于葛 　　为期两天的优质课比赛已经落下帷幕，作为一名参赛教师，我深知比赛前的辛苦和比赛中的忐忑与紧张，以及赛后或失落或欣喜的心情。但无论是哪种情况，都觉得收获了许多。因为正是这次比赛让我更加清楚地看到了自己的不足，也更加明确了自己要努力的方向。回味整个比赛的过程，首先要感谢刘蕾老师，是她在教学的路上为我们指引了方向，让我们在每一次的教研中，感受做着如何以孩子为主，把握课堂核心内容，如何注意数学的严谨性。加入教研团体已经快一年，这一年中自己收获了很多，也反思了很多，我想正是因为不断的反思才让我们不断成长吧！想起确定课题后的磨课，每一次都让自己记忆犹新。工作室苑主任，双炎姐和王红姐的认真一直感染着我们，他们在背后无条件的支持着我们，鼓励我们放下心中的压力，只要认真的努力了，我们就是成长了，就能变得一次比一次有进步。无论是教学环节的设计，还是课堂语言的使用，一字一句我们都用心的揣摩，体会，争取做到语言精简，把握核心。一次次的探讨，试课，让我感受到了有你们真好，以后的每一天，我定会像你们一样，认真努力，不断学习……这两天，听着别人的课，也在不断地反思自己，因为我明白，只有这样，自己才能有更大的进步。反思自己的课，听着评委老师和刘老师的点评，我对课程的设计和安排更加清晰了。比如板书，这应该是老师的基本功，我们不应该为了省事而一味追求张贴，这次在这方面丢了分数，下次，以后的每一次我都会提醒自己不要再犯同样的错误。因为一次的错误而让自己以后的每一次都受益，我想我更应该感谢它，因为错误让我成长。再比如练习题的设置与处理，它应该彰显课堂教学目标，是为了课堂知识的巩固学习服务的，所以并不能为了节省时间草草处理。它的设置应该是要有针对性的，既有对基础知识的巩固，又有对拓展知识的提升。有人说，课堂教学的设计并不能达到完美，但我相信，只要我们付出努力，终有一天将越来越接近完美！当然，除了自身的努力，我们还应该认真听取其他同事的建议。所以感谢引领和帮助我的你们，正是你们的提醒和督促，让我有了更大的信心去面对学生们，去面对充满无限魅力的数学世界。 李倩 　　有幸在去年4月加入台前县小数教研工作室，对于我来说真是非常难得的机会。在这一年的时间里，工作室里面的每一次活动都使我获益颇丰。对于非数学专业的，而且仅仅从事数学教学2年多我，其实是一直都不自信的，总感觉不专业就没有话语权，但刘老师却一直在鼓励我们要积极参加活动，没有锻炼就不会成长，也多次提到让我们不断充实自己，一定要坚持读书，还建立了读书打卡圈，鼓励我们每天读一点，给我们推荐适合我们的书籍来读，为我们把好专业的关。经常对我们说的一句话就是“读书，使我们有话说”。平时定期给我们做集体研讨，研讨各个年级的教材，给与我们最专业的的指导，如果没有加入这个有爱的工作室，今年的优质课我都没有勇气去报名参加，正是刘老师每次的激励与积极向上的正能量的牵引，才使我有了勇气去参与，或许是太在意了，反而放不开了，最终败给了紧张的情绪，虽然成绩不如意，但我会继续努力不放弃的。而且工作室的前辈们加班加点的给我们磨课，是最让我感动的，她们一遍遍不厌其烦的给我修改教学设计，手把手的教授，力求达到完美。纵使今年没有得到好成绩，但是我的收获却是满满的。也明白了自己的不足之处在哪，明年我会再接在励，继续努力的，因为我们有最专业的后勤保障，最后说一句“有你们真好！”。 孙颜红 经历过程，合作同行 　　首先是磨课，去年优质课之后，就了解了自己的短板在哪。可能是当局者迷，旁观者清，磨课之前练习过很多次，自己感觉已经可以了，但别人看来还是基本没变，表情僵硬，语速过快，没有停顿，说话没有起伏等等。所以在这次课题基本定稿之后，专心试讲训练，不停的试讲，录音，录视频。 这时就突显出了团队的力量，在第一次试讲时，团队提出了课设计中出现的小问题，以及表情语速的问题；第二次试讲，课稿基本定型，表情好也多了，语速也慢了，起伏也有，但总有一种假的感觉，好像就是为了讲课而讲课，没有感情，少了和孩子间的亲和力。说了也巧，可能是自己一直在思考这个问题，当天回家后在和小儿子说话的时候，突然感觉是不是就是和孩子沟通时候的语气及表情呢，所以就专门和孩子找话说，把自己和孩子说话的状态录了下来，反复听，尝试用这样的语气试讲，并和以前的讲课录音作对比，确实听起来好多了，第二天专门训练讲课。到第三次试讲的时候，终于得到了团队的认可，心中的石头也可以落下一半了，因为已有的习惯不好改正，担心第二天真正讲课时万一紧张，又恢复原形，一切努力就白费了，所以继续练习，让自己熟练这种讲课的方式，讲课时才能讲出来。 最后市直评委组薛主任的点评，特别全面，其中说到了《克与千克》这一课的设计中，1粒纽扣有大小之分，不能作为1克的标准。标准的物体得是固定的，大小不变的。薛老师还对每一节课做了深入分析，强调课的落脚点，重点难点内容要放手让孩子自己探索。最后从封面、定课题、情境创设、教学环节设计、练习题设计、板书、举例等方面做了详细的阐述，给我我们很大的启发，在以后课的设计上有目标和方向。 这次赛课的成绩，对我来说是一种激励，证明我们努力的方向是对的。在此非常感谢刘老师和张校长的帮助和指导，感谢团队中所有同伴们的帮扶。团队的力量是巨大的，我们齐心协力，共同努力，相信我们的团队会越来越好。 马晓燕台前县新区第一实验小学 不经历风雨，怎能见彩虹？ 　　2020年4月29号和30号，我有幸参加了县里为期两天的优质课比赛。从给定课题到参加比赛有4天的准备时间，这短短的4天，是我最忙碌、最紧张但是又最充实的日子。从这次比赛中，我感受到了自己的成长，也深刻体会到付出与收获是成正比例的。 首先，感谢教研员刘蕾老师，是她让我加入了台前县小数工作室。是她组建了这样一个大家庭，也是她在教学的路上带领着我们不断地前进，促使我们不断地成长。有时，当自己感觉疲倦或者想松懈时，刘老师总是在恰当的时间恰到好处地激励着我们，让我又像充了气一样，精神饱胀起来。其次，感谢张校长，在这次参加比赛前，张校长组织我们多次磨课。第一次磨课从上午九点磨到了下午两点，第二次磨课从下午四点磨到了晚上八点。可想而知，她家里还有一个5岁的孩子，孩子都顾不得管，却在这里披星戴月的为我们精心地指导课，当时我真的是好感动。最后，感谢我们工作室里的每一位成员，他们也在背后为我们默默地付出着，为我们提供一些好的教学建议，帮我们整理课件等等。正是有了工作室成员的热情和团结，合作的精神才会发挥强大的力量，我们才能飞得更高、走得更远！ 说说自己参赛前的准备过程吧，说起来还有一个好笑的故事呢。当我接到课题后，一看是一年级的《100以内数的认识》，我的天，自己差点没有晕过去。这课改咋讲呢？学前班学生已经对100以内的数都认识了，这有啥可讲的？没办法，后来我就开始查阅资料、观看视频、阅读教师用书，反复读了好多遍。对这节课的教学目标和核心知识已经把握的差不多了，明确了本节课的重、难点，但是对这节课的教学过程还是模棱两可。参考了一些网上的教学设计，但是总感觉不适合自己的教学思路。我每天都在琢磨这课到底该怎样上？环节与环节之间该用怎样的话衔接？怎样设计才能抓住重点、突破难点？我做着饭也在想，晚上睡着觉也在想，有时候嘴里还嘟嘟囔囔的。有一天早晨，我起来去洗漱，一边洗漱一边思考自己的课。当我刷完了牙，洗脸的时候，竟然把牙膏当成了洗面奶抹到了自己的脸上，开始还浑然不知，当感觉到脸上凉丝丝的，才发现自己用错了洗面奶，当时自己都偷笑了起来。 终于，工夫不负有心人，这次优质课比赛中我得了全县第一名，这也是我所期望的。我觉得，好的结果是让人感觉到甜的，但是经历的过程却像一杯浓浓的咖啡，只有你一口一口地慢慢品尝，才会体会到先苦后甜的滋味。正如人们所说，不经历风雨，怎能见彩虹？我们还年轻，教育的路还很漫长，让我们在这条路上披荆斩棘、砥砺前行吧！ 李燕方 　　看到学校群里优质课报名通知时，我毫不犹豫的就打出了自己的名字。一年仅一次的机会，为什么不挑战一下自己呢？谁给我的勇气？我想，是在小学数学工作室近一年的收获或者说经历给了我报名的勇气。毕竟去年的优质课还是在年级组长苦口婆心的劝说下才报的名。加入小数工作室仅一年，我却改变颇多。在这里，老师们对待教学，认真钻研积极探讨，对待同伴，不惜余力热心帮助。这是一个大家庭，而刘老师就像我们的大家长，时时督促我们进步、成长。优质课，就像五味瓶，让参与其中的人饱尝“酸甜苦辣咸”。但是，今年，我却感觉“甜”更多一点。从刚知道课题，学校就安排有经验的老师帮我们指导，刘老师也提出工作室其他不参赛成员帮忙磨课。苑老师、双焱姐和王红姐更是我们坚强的后盾。什么时候有问题，他们就什么时候帮我们解惑。还一次次的听课、磨课。刚巧比赛的前几天，我们学校高年级开学，他们都那么忙，忙到我都不好意思找他们。可是每次都是苑老师提出，几点几点在哪里哪里再磨一次。每一次都得三四个小时，就这样反反复复帮我们磨了三次。虽然熬出了黑黑的眼圈、经历了一遍遍改教学设计的酸楚、尝试了一次又一次的不完美，但是，想到默默付出的他们，我倍感温馨。当我站在台上，呈现出几天的劳动成果时，我是欣喜的，这不是我一个人的成果，是我们这个“大家庭”的付出。 　　没有一蹴而就的成功，成长之路虽然泥泞，却也美好。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将怀揣理想，拥抱热情，与团队的同伴携行，在这条简单而又复杂，幸福而又艰辛的教育之路上，走得更好、更坚实。