劳动美

冬冬

翘首盼望劳动节，工作忙碌终得歇。神经不用绷太紧，身心放松更和谐。劳累之余开心些，双手装扮新世界。天天有个好心情，常把生活来感谢！利用这个特殊的时候咱们用手创造美！ 德智体美劳，“五育”并举，劳动教育作为“五育”之一，凸显其重要！然而当下教育，差不多都是只有分数的教育，一切为了分数，一切努力都是为了获取分数。为了分数，立德树人被忽视，“育分”不“育人”；为了分数，体育、美育可有可无，完全成了摆设。为了分数，劳动教育更是被淡化，甚至是完全缺位。 很多家庭，家长包办一切家务，不让孩子参加家务劳动。一些学校虽然开设了劳动教育课，但是往往迫于应试的压力，一切为应试让路，劳动教育课要么被视为杂课，要么被叫着“豆芽科”，要么被语文、数学所取代。 利用这个特殊的小长假我们把劳动还给孩子们让孩子拖拖地、擦擦桌子，让孩子给垃圾分类、整理自己的衣橱、洗洗衣服、淘淘菜，也可以让孩子在父母的帮助下学做简单的饭等等。 一个不懂得劳动的人，既很难尊重劳动者，又很难体会到生活的艰辛与来之不易。《朱子家训》中有语：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。” 也难怪，在我们身边，浪费粮食，不热爱生活，不珍惜当下生活，甚至还糟蹋生活，践踏生命的现象，比比皆是。 我以为，一个学生热爱劳动，有一个爱劳动的习惯，这正如一个孩子有了良好的阅读习惯一样，其它习惯再差差不到哪里去，品行再坏也坏不到哪里去。 劳动的价值和意义，不是简单的知识学习，也不是为了抽象的记忆，更不是为了乏味的说教而说教，而是让学生用身体去丈量物理和心灵的世界，用整个的感观去理解和演绎现实的生活，用全部的心思与智慧去诠释人性的本质和人生的真谛。” 也就是说，劳动让孩子在身、心、灵三个维度上去学习，去认知，去体验，因而对孩子品格的发展和核心素养的形成，作用巨大，影响深刻。 通过实施劳动教育，不仅能够让学生掌握劳动知识，学会劳动技能，而且能够帮助他们树立劳动观念，端正劳动态度，养成良好的劳动习惯。 通过加强劳动教育，不仅能够培育他们的劳动品质，塑造他们的劳动思维，增进他们与劳动大众的情感，而且能够磨练他们顽强的的意志，历练他们奋进的勇气，锤炼他们坚毅不屈、坚韧不拔的操守，涵养他们吃苦耐劳、忍辱负重、从容不迫的精神。 劳动教育是最好的德育。用劳动教育来构建学生正确的世界观、人生观和价值观，用劳动教育来浇灌与培育学生健康茁壮成长，这应该成为教育的本质和我们的不懈追求！