做幸福的老师柞水县城区第二初级中学 汪正娥

相依相随

老师

学生

幸福

教学

教师

课堂

我们

教育

讲台

喜欢

　　目前教育的共性问题有：单亲家庭多，留守孩子多；养尊处优的多，吃苦耐劳的少；衣食无忧的多，勤苦读书的少；沉迷网络的多，专注学习的少；自私自利的多，舍己为人的少；加上素质教育与应试教育之间的矛盾，我们又必须把我们的学生推向残酷的应试教育的竞技场，进行智能与体能的肉搏，所以教学过程中学生跟学生，学生跟老师之间必然会出现这样和那样的问题，老师处理方式稍有不慎，就会出现意想不到的结果

长期的教学实践发现，对待学生需要的是耐心、细心、善心和真心，改变孩子的不良习惯 既要“多磨”，更要“多谋”。

　　我个人认为这些都不是事，任性、贪玩是孩子的天性，偶尔的犯错也是在所难免，说白了教育实际上就如同牵着蜗牛去散步，一路埋怨，愤恨，你会越发急躁，痛苦不堪，但反过来，若是让蜗牛拉你去散步，只要你放慢你的脚步，深呼吸，在你这个背景下，蜗牛的这道风景会更加让人赏心悦目，你会感受到沿途的鸟语花香，你会看到不一样的风景。 同时加强自身建设，力争玩转各大“品牌”学生，你还会是最后的赢家。至于素质教育和应试教育的冲突，我们完全可以“搭上应试教育的船，做一点素质教育的事”，也就是在提高学生成绩的同时，别忘了学生兴趣的培养和能力的提升。

走上了教育这条路，我们必须风雨兼程，别气馁，别抱怨，因为再多的怨恨也改变不了眼下的现状，一个人在改变不了环境的情况下，最佳的办法就是改变自己了。那么我们老师的幸福是什么呢？幸福的光源在哪里呢？

大家都知道老师是学生的镜子，学生是老师的影子，只有幸福的老师才能教出快乐的学生，那么我们的幸福到底是什么呢？也许有人会说教师的幸福应该是没有夜以继日的批改作业，没有呕心沥血的教案准备，没有没完没了的作业纠缠，但我要说，教师的幸福其实很简单，课堂的成功，学生的进步，家长的认可，同事的帮助和领导的鼓励，这一切足以让我们感到幸福，我是个快乐的教书匠，除了上课，我最喜欢干的事情就是睡懒觉和看电视剧了，所以只要周末不补课，满足了我的后两项，我就觉得教书挺幸福的。说到底幸福就是一种心理感受，咱们的工作中不是缺少幸福，而是缺少创造幸福的阳光心态，只有你在感受生活充满希望、充满阳光时，工作的过程才会是一种享受而不是一种劳役。

　　一.加强自身建设，增强个人魅力，做幸福的老师

1.加强学习，提升个人素养

教育最可怕的是：一群不读书的教师在拼命教书，一群不读书的父母在拼命育儿。

老师们，任何优秀的背后都是苦行僧般的自律，想在人面前滔滔不绝，口若悬河，人背后务必下大量功夫进行自修，何况学习新知对于老师太重要了，因为知识是最好的化妆品，良好的素养会让人更有魅力，这是一种岁月都无法剥夺的吸引力。作为一名教师必须是不竭之泉，想在三尺讲台上站稳站直，站的帅气，你就必须适时充电，不断进步，否则你会像细胞一样衰老，暗无天日。何况读书是教师最好的备课，最生动的教材，最崇高的职业素养，最美丽的人生习惯，最发自内心的精神需要，更是教育最靓丽的一道风景。咱们在座的老师大部分都是专业老师，专业知识并不缺乏，为什么还再三强调学习学习再学习呢，道理很简单，因为学生除了专业知识不如你，其它可能都比你强 ，所以学生不会的你要学，学生会的你更要学，学生感兴趣和不感兴趣的，学生喜欢和不喜欢的你都要学，否则三尺讲台上的你只能是照葫芦画瓢，照本宣科，简单的灌输生硬的知识，谈不上方法、技巧与课堂智慧，当然也更达不到活泼生动、深入浅出、出神入化的境界，你会没有能力也没有精力与聪明的、可恶的、任性的牛鬼蛇神斗智斗勇。打持久战、地道战等你会感觉底气不足的。我认为要让学生喜欢你，仰视你，崇拜你，你在他的眼里就应该是个“全才”。你看看咱们身边有的老师就特别好学，明明不是英语老师，却动不动低了挂啦一阵英语来引课，有的明明是个理科老师，却动不动诗兴大发，还有些老师对于学生感兴趣的明星很是了解，这样的老师学生通常佩服得五体涂地。我若是老师，我喜欢聪明好学的学生，我若是学生，我喜欢睿智全能的老师，因为这个社会是靠实力说话的。

2.研究教法，养成独特的教学艺术风格

每一节课不是你备的好他就学的好，也不是你讲得好他就学的好，关键在于你是否能抓住他的每一根神经让他主动参入到教学过程中来，如果你的一言一行，举手投足都能让他感兴趣，你上课的效果是不言而喻的，前十年，我的课堂很安静，我自己讲得是滔滔不绝、口若悬河；后十年课堂就像菜市场，群魔乱舞，奇怪就奇怪在每节课的效果还更好了，虽是嘻嘻哈哈一大片，争着抢着要展演，但只要老师一发声，个个都能认真听。我喜欢学生说的一个词“秒懂”。实际上平时上课不需要像优质课、公开课那样环节花哨、有板有眼、正儿八经；你只要抓住了学生的动感神经，让他每一根神经都动起来，主动参入教学，效果一定会好。我喜欢备课重备教法，讲课要注重特色，七门老师七台戏，要想学生对你情有独钟，你必须的与众不同。课堂上我比较注重一下几方面：A.用教学内容去吸引学生B.用教学语言感染学生C.要用微笑同化学生D.注重课堂气氛的渲染E.课堂上要注意精讲精练F.眼里有学生，心中有目标

课堂教学是老师的“护身符”，

本领过硬，亮堂，在台上；

技能发蔫，暗沉，靠边

我不喜欢参加各种赛课，原因就是我的课太不讲究了，我的课堂没有正儿巴板的，随意性太强，有老师说我对学生是嬉笑怒骂都是情，课堂上没有打瞌睡的，有时候为了一个题争吵的特别厉害，我骂他们是“泼妇骂街”，他们却抱怨我明明分分秒秒能讲明白的东西，却让他们争论半天，这个时候我发现我讲的话太值钱了，因为他们听的特别认真，几乎一讲就懂。他们很喜欢上化学课，每当我从教室门前走过，他们问的最多的一句话就是，那一节上化学啰？可惜这辈子都与省级教学能手无缘了。

我认为不管那一门课，无论课怎么上，只要能让学生成为课堂的靓丽风景，教学效果一定会好 。专家说教学的“智慧”，依靠的是教师的学科底气和灵气，来源于教师对教育教学实践后真切的体验与提高，反映在教师的积极的教学改进行动中。所以我们只需不断总结、不断反思，发扬优点、克服不足，提升自己的教学艺术水平，形成独特的教学艺术风格。

老师们，幸福比优秀重要，然而优秀有名额限制，幸福是没有有名额限制的，幸福是一种心态，只要面向阳光，你会永远看不到阴影，记住，老师的幸福是自己创造出来的。那么如何才能做一位幸福的教师？

人生是场马拉松，只有轻装上阵的人才能跑的更远。所以放松心情，平和心态。三尺讲台上的你比讲台下坐着的学生都高出一大截，任凭他们再怎么倔强如牛、铜墙铁壁、油盐不进，你都会有办法让他心甘情愿、兴高采烈的俯首称臣。因为你是比他年长的老师，你是比他多读好多书，多上几年学的老师，所以任凭你品牌再杂，数量再多，我都会坚信道高一尺，魔高一丈。老师们，背景是父母给的，江山是自己打的，想把江山打下来，须注意以下几点……

　　3.做一个心胸宽广、豁达的老师

心如大地者明，行如绳墨者彰。对于学生我们要学会“包容”，养成泰山不弃抔土、河海不择细流的胸怀。 所以怀着阳光的心态，做一名胸怀宽广的教师尤为重要。

我们知道阳光的最大特点是把温暖和光明慷慨无私地赐予人类和大自然，不论你是达观贵人还是平民百姓，不论你是大树还是小草，它不曾给谁多一点也不曾给谁少一点。作为老师更应该是博大无私、光明磊落。在教育教学的过程中一定要认真，但却不能较真，如若凡事都更学生斤斤计较，那就不是一个合格的教师，我们每天都要面对来自不同家庭背景、性格各异、思想不同的众多学生，既然我们无法选择我们的学生，也无法选择我们的家长，那只能尝试着改变自己的心态，以积极的态度面对工作、面对生活。

其次，热爱自己的事业，做一名心胸豁达的教师。心睛的时候，雨也是睛;心雨的时候，晴也是雨。这就是说：心态决定一切——积极的心态会带来积极的结果。不管教师这个职业的取得是偶然还是必然，是主动还是被动，既然我们还在从事它，那么我们就应该放弃不必要的攀比之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。不与从政者比地位，居庙堂之高，有“高处不胜寒”的苦恼 ;处江湖之远，有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。不与经商者比财富，你虽“财源茂盛达三江”，我却“桃李缤纷满天下”。

如果我们都能把教师这个职业当成一项终身事业来做，去寻求价值和理想，去寻求快乐和幸福，让自己的才华在教书育人中得到充分展示，那么我们一定会幸福。

最后，请善待所有的学生，让阳光洒满教室里的每个角落，20年的教学生涯我也练就了一身铜墙铁壁，那就是从不跟学生置气，收拾她的时候的不高兴那都是装的，出了教室什么都忘了，所以有学生问我，老师你一年到头都那么高兴地，我们就没让你生气过？我的回答是，回家问你妈，她在猪圈边上喂猪，猪不吃，她会不会对着猪大哭一场，想了一会他笑了，你把我们当猪养了。

4.学着蹲着看学生，站着看自己

教师对待学生要用“放大镜”，“反光镜”，“显微镜”，用“放大镜”来发掘学生的优点，并将其闪光的地方无限放大，一句不经意的赞扬，一个鼓励的眼神，一句亲切的问候能胜过千军万马，因为它能让一个潜质生从此走出靓丽的人生，因为打动童心的最好的方法就是每天诚恳而慷慨的赞扬他们每次的进步。同时要用“反光镜”去摘掉学生的缺点，再用“显微镜”去彰显学生的个性，老师们，爱揭学生之短的老师只能过着唉声叹气的日子，相反扬学生之长的老师一定是扬眉吐气的。要知道你若把学生看作天使，你便生活在天堂里，你若把学生看作魔鬼，你便生活在地狱里。同时要善于发现和反思自己在教育教学中的优势所在，缺点如何并学习和观察同办公室老师的教学特长，以便及时克服自己的短腿，发扬成绩。做一个与众不同的智慧的老师。

二．爱岗敬业，乐于奉献

做人做事，唯有发自内心的热爱，才能使一个人不离不弃，痴迷执着地做一件事，才能够做得好并由此感受到它给你带来的无尽快乐。

在教育的百花园中，百花争艳离不开园丁爱的奉献，在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心血的浇灌。虽说苦点、累点，但咱已经上路，退无可退，只能风雨兼程。与其一路抱怨、苦大仇深，不与快乐前行，我是个老师，但我也是个家长，作为家长我希望我的孩子能进最好的学校，遇到最好的老师，所以作为教师我深刻地知道教育是事业，事业的意义在于献身，希望我就是哪位最好的老师，爱岗敬业，乐于奉献。

　　三.爱生如子，以心换心

人常说爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣，作为老师应该用慈母般的爱对代每一位学生，因为只有真心的爱才会让你全身心投入，没有爱就没有教育，只要给爱涂上爱的底色，爱将会是教育最有效的砝码，老师的真心实意会换来学生的一心一意，你处处为他着想，他就会时时为你考虑，长此以往，你会在与学生的心心相印中不断体验到学生爱你的满足，在家长的赞扬声中获得成长的足迹。作为老师我最引以为豪的是学生跟我的那种磁铁与铁粉的关系，微信里微博上只要你一露面，他们马上就冒泡，唧唧歪歪什么都敢说，有老师问我，为什么学生能跟我走那么近，其实我也说不清，我们是一种什么样的师生关系我也搞不明白，只要从院子走过，每天都有这样的现象，往你兜里塞水果糖的，往你手里塞饮料的，还有在我手里抢吃的，还有的是嗲声嗲气的，每年高考那几天，我不敢从县中门前走过，因为一旦遇到他就特别激动，说长道短，最让人可笑的是，动不动就说，抱抱抱抱给点安慰，我每次就一句话：快滚吧。可能是我们臭味相投、傻不兮兮；也可能是我们能以诚相待，反正用我的话来说他们特别“贴心、粘人”，我说什么他都信，我说的话他都认为是对的，

课堂上是激情高涨，就像是打了鸡血似地，课外里是疯疯傻傻。有时候还真有些幸福的感觉，所以我想说的是，爱人者，人恒爱之，在教学这个问题上通常是得人心者得天下。

四.要智慧的做一个敢于“站直”的老师

因为跪着的老师教不出站着的学生，看看电影《老师好》里面那个苗老师，他让学生把卷发烫直，他让迟到的学生重喊报告，开课第一天就高调宣布不管你是什么三教九流，从今天开始这个教室里的规矩他姓苗，说实话通常管的最严的老师，就是责任心最强的老师，也是最盼着学生好的老师，可惜很多人不这么认为。也未曾想过跪着的的老师是教不出站着的学生。自古以来都知道，养不教父之过，教不严，师之惰，想教出顶天立地的学生，必须让老师先站直了，我们共同的心声，为了孩子，请善待老师。因为没有惩罚的教育是不完整的教育，老师轻描淡写的批评，对于某些学生来说只是隔靴搔痒。唐僧够慈悲吧，可感化了孙悟空了吗？如果唐僧没有紧箍咒，孙悟空一辈子都是泼猴。老师们，成功的教育都是刚柔并济的。无论大环境如何，爱为主线，把好度，善好后，做一个潇洒的站直的老师。

五、做一个幸福的老师。

成人使者娃娃友，教书育人生生爱。这辈子既然选择了教师这个行业，就应该无怨无悔，持之以恒干好这份工作，但对待工作真的不能愚忠，在教好书育好人的同时，别忘了自己还是一位母亲、妻子、女儿，对学校你要做个爱岗敬业的优秀职工；对学生你要做一个不吝赐教的好老师；对老人，你要做一个孝敬父母的好子女，对丈夫，你应该做个好贤妻；对子女，你应该做个好妈妈，这样你才是个幸福的老师。

我们的工作平凡而又辛苦， 但我们累并快乐着。起始于辛劳，收结于平淡，是对我们教育工作者人生现实的写照，，回看今天，我无怨无悔，20年的教学生涯,走上三尺讲台教书育人。走下三尺讲台,为人师表.虽感忙碌，虽感辛劳，但每天沐浴着太阳的光芒,呼吸着雨露的清香,并从那些活力四射的孩子身上感受到了生命的美丽，或许我干不出惊天动地的伟业，但追求着本身就是美丽的，只要我们心中依然装着美，追求着美，我们永远都是美丽的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索......”是我追求的境界，作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，在教育这片田园里，勤奋耕耘，积极探索，奉献我的往后余生。每一个学生都是一本深奥的书，我要用我毕生的精力去读懂每一本书。我坚信“痴心一片终不悔自，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下。

教学是艺术，探究无止境，以上是我的一点教学心得，水平有限，谈的不妥之处，恳请领导、同事批评指正。谢谢大家！

留住一颗童心，

争做学生“情人”；

不管方法如何，

效果保准不错；

努力博学多才，

师生仰视崇拜;

就算容颜色衰，

成效永远精彩;

兴趣爱好时尚，

必成学生偶像；

管教无论对错，

学生甘愿改过；

美化课堂英姿，

终成校园名师；

事事宽宏待人，

必将示范引领。