<p> 今天我校教师有幸聆听了北京市于松建老师线上教学《琥珀》一课，这是一节可借鉴、可学习、可思考的课。用简洁的引入，图片的出示，引出“推测”一词，抓住课文中的这个“推测”关键词，在课文中找推测的依据。在学习课文同时，更注重学生阅读能力的培养。由课内到课外，调动学生的原有生活经验，梳理提出的问题，找到解决问题的方法。这是一种学习方法。把这种学习的方法潜移默化地传授给学生，就是在传授学习阅读的方法。</p> <p> 我校教师积极参加本次来之不易的学习机会，认真记录听课笔记和心得体会。</p> <p> 学习结束后，各年级组根据本次学习所得展开小组研讨各抒己见，总结名家所长取长补短。</p> <p> 通过名师的讲解和师范，让我们明确了今后的语文教学方向——学起于思，思源于疑。共同实现基础学习向深度学习的转化。</p>